ο Κύριος των Υπολογιστών

το ιστολόγιο ενός Κύριου των Υπολογιστών ;-)

Άδεια χρήσης περιεχομένου

Creative Commons Licence
Το περιεχόμενο του ιστολογίου παρέχεται με άδεια χρήσης Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Στ τάξη. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Στ τάξη. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Παρασκευή 23 Σεπτεμβρίου 2022

Φτιάχνω το δικό μου σταυρόλεξο με το crosswordslab

  Σεπτεμβρίου 23, 2022    Philippos Koutsakas

Αφού συνδεθείτε στη σελίδα https://crosswordlabs.com δημιουργήστε ένα δικό σας σταυρόλεξο...

Αρχικά επιλέγετε έναν τίτλο για το σταυρόλεξο σας τον οποίο συμπληρώνετε στο πεδίο "Crossword Puzzle Title"

Στη συνέχεια για κάθε λέξη που θέλετε να περιλαμβάνει το σταυρόλεξο σας θα πρέπει να εισάγετε σε ξεχωριστή γραμμή μεγάλο στο κενό πλαίσιο τα παρακάτω:
  1. τη λέξη
  2. ένα κενό και 
  3. την περιγραφή της λέξης
Παράδειγμα:
σκύλος Ο καλύτερος φίλος του ανθρώπου
γάτα Της αρέσει να κυνηγάει ποντίκια
νυχτερίδα Ιπτάμενο θηλαστικό
ελέφαντας Έχει προβοσκίδα
καγκουρό Μεγάλο μαρσιποφόρο

Για να μπορέσετε να επεξεργαστείτε ξανά το σταυρόλεξο σας μπορείτε να επιλέξετε/ορίσετε μία μυστική λέξη στο πεδίο "Create a passcode".

Για να μοιραστείτε το σταυρόλεξο θα πρέπει να αντιγράψετε και να κοινοποιήσετε τον σύνδεσμο του.
 
Σε αυτόν τον σύνδεσμο ΕΔΩ θα βρείτε ένα σταυρόλεξο που έφτιαξα στα βιαστικά
 
Στο βίντεο που ακολουθεί θα βρείτε αναλυτικές οδηγίες για τη χρήση του crosswordslab





   / / / /

  No Comments

Τετάρτη 4 Μαΐου 2022

LEGO Spike Prime Moves and Turns

  Μαΐου 04, 2022    Philippos Koutsakas

Θα χρησιμοποιήσουμε το web based περιβάλλον προγραμματισμού του Spike Prime για να προγραμματίσουμε το Spike μας να κάνει κινήσεις και στροφές.

Το φύλλο εργαγίας με τις αναλυτικές οδηγίες είναι διαθέσιμο ΕΔΩ



   / /

  No Comments

Τρίτη 5 Απριλίου 2022

Διδακτικό Σενάριο Ρομποτικής με Open Roberta

  Απριλίου 05, 2022    Philippos Koutsakas

Οδηγίες χρήσης για το περιβάλλον προσομοίωσης Open Roberta ΕΔΩ

Η πρώτη δραστηριότητα ΦΕ1: Κίνηση στον χώρο ΕΔΩ

Η δεύτερη δραστηριότητα ΦΕ2: Κίνηση με τον αισθητήρα χρώματος - 1 ΕΔΩ

Η τρίτη δραστηριότητα ΦΕ3: Κίνηση με τον αισθητήρα χρώματος - 2 ΕΔΩ


   / /

  No Comments

Τετάρτη 30 Μαρτίου 2022

LEGO Spike Prime Building Instructions

  Μαρτίου 30, 2022    Philippos Koutsakas

Οδηγίες συναρμολόγησης του Basic Drive του Spike Prime set της Lego

Basic Drive-1 εδώ: https://drive.google.com/file/d/13H4Z-Qe4QaawPvff-CR9jyyrGdanIH_E/view?usp=sharing

Οδηγίες για επεκτάσεις εδώ: https://drive.google.com/drive/folders/16tDllthdEd5QY1_rzmVcihpGz5LNuFVV?usp=sharing



   /

  No Comments

Τετάρτη 23 Φεβρουαρίου 2022

Εκπαιδευτική Ρομποτική με MakeCode MindStorms

  Φεβρουαρίου 23, 2022    Philippos Koutsakas

Περιβάλλον Προγραμματισμού 

  • Περιβάλλον προγραμματισμού εδώ: https://makecode.mindstorms.com/
  • Οδηγίες για το περιβάλλον προγραμματισμού εδώ: https://makecode.com/blog/lego/05-15-2018 (για μετάφραση των οδηγιών στε Ελληνικά: σε πειβάλλον Google Chrome δεξί κλικ σε κάποιο κενό σημείο της οθόνης > Μετάφραση στα Ελληνικά) 

Δραστηριότητα 1: Κίνηση μπροστά

Προγραμματίστε το EV3 να κινηθεί μπροστά για 15 εκατοστά.
Να το πάρει το ποτάμι: 

Δραστηριότητα 2: Στροφές

Προγραμματίστε το EV3 να στρίβει δεξιά/αριστερά...
Να το πάρει το ποτάμι 

Δραστηριότητα 3: Συνδυασμός κίνησης και στροφών 

Προγραμματίστε το EV3 να κινηθεί και να σχηματίσει ένα τετράγωνο με πλευρά 20 εκατοστά

Αναβάθμιση Firmware του EV3 Brick

Για να καταστεί δυνατή η επικοινωνία του EV3 με το λογισμικό θα πρέπει να γίνει αναβάθμισης του firmware στην έκδοση 1.10Ε.






   /

  No Comments

Τρίτη 18 Ιανουαρίου 2022

Visual ChatBot: ένα έξυπνο ρομπότ αναγνώρισης φωτογραφιών

  Ιανουαρίου 18, 2022    Philippos Koutsakas


Στον παρακάτω σύνδεσμο θα βρείτε ένα ιδιαίτερα έξυπνο Chatbot το οποίο αξιοποιώντας τεχνολογίες τεχνητής νοημοσύνης αναλύει το περιεχόμενο μιας οποιαδήποτε φωτογραφίες ανεβάσετε, την περιγράφει και είναι σε θέση στη συνέχεια να απαντήσει σε όλες τις σχετικές σας ερωτήσεις

Θα το βρείτε ΕΔΩ


   / / /

  No Comments

Τρίτη 28 Σεπτεμβρίου 2021

0 - microbit: Τι είναι

  Σεπτεμβρίου 28, 2021    Philippos Koutsakas

Το BBC micro:bit είναι μια υπολογιστική συσκευή τσέπης :-) 

Το μέγεθος του είναι μικρότερο απο το μέγεθος μιας πιστωτικής κάρτας, μόλις 4 x 5 εκατοστά και μοιάζει έτσι...

Παρά το μικρό του μέγεθος το microbit περιέχει 

  • επεξεργαστή, 
  • κύρια μνήμη, 
  • οθόνη 25 led, 
  • δύο κουμπιά ελέγχου, 
  • επιταχυνσιόμετρο, 
  • μετρητή θερμοκρασίας, 
  • αισθητήρα φωτός, 
  • πιξύδα,
  • πομπό ραδιοσημάτων, pins 
  • διασύνδεσης με άλλες συσκευές, 
  • δυνατότητα σύνδεσης με υπολογιστή μέσω θύρας USB
  • ηχείο και μικρόφωνο (έκδοση 2.0)

Το micro:bit υποστηρίζεται από μία πολύ ενεργή/δραστήρια κοινότητα η οποία έχει δημιουργήσει και συνεχίζει να εξελίσσει εξαιρετικής ποιότητας εκπαιδευτικό υλικό. Περισσότερα στο https://microbit.org/ 

Στο σχήμα που ακολουθεί μπορείτε να δείτε αναλυτικά το υλικό του BBC micto:bit



   / / /

  No Comments

Δευτέρα 27 Σεπτεμβρίου 2021

Collage Καλοκαιρινών αναμνήσεων :-)

  Σεπτεμβρίου 27, 2021    Philippos Koutsakas

Θα δημιουργήσουμε ένα collage Καλοκαιρικών αναμνήσεων με φωτογραφίες από τα μέρη που επισκεφτήκαμε και τα πράγματα που κάναμε κατά τη διάρκεια του Καλοκαιριού που πέρασε. 

Για το σκοπό αυτό θα χρησιμοιποιήσουμε την εφαρμογή Photocollage που είναι διαθέσιμη ΕΔΩ.

Για να δημιουργήσετε το Collage σας ακολουθήστε τα παρακάτω βήματα:

  1. Συνδεθείτε στην εφαρμογή (https://www.photocollage.com/)
  2. Αναζητείστε στο διαδίκτυο φωτογραφίες από τα μέρη που επισκευθήκατε και από δραστηριότητες που κάνατε κατά τη διάρκεια του Καλοκαιριού και "κατεβάστε" τις στον φάκελο "Εικόνες" του λογαριασμού σας.
  3. Μεταφέρετε στην εφαρμογή AutoCollage τις φωτογραφίες σας από τον φάκελο στον οποίο είναι αποθηκευμένες (πιάσε-σύρε-και-άφησε...). Εναλλακτικά μπορείτε να μεταφέρετε περισσότερες φωτογραφίες από μία από το κουμπί Add Images
  4. Αλλάξτε το μέγεθος και τον προσανατολισμό των φωτογραφιών του Collage σας
  5. Αλλάξτε το φόντο του Collage σας (Menu > Collage > Set Background)
  6. Αποθηκεύστε το Collage σας (Menu > File > Save As PNG)

Μπορείτε επίσης να προσθέσετε αυτοκόλλητα (Stickers) η εικονίδια συναισθημάτων (emojis) από το μενού της εφαρμογής.

Αφού ολοκληρώστε το κολάζ σας μη ξεχάσετε να το αποθηκεύσετε στον υπολογιστή σας επιλέγοντας από το μενού "Save As Image"...

Όταν ολοκληρώσετε το Collage σας μπορείτε να μου το στείλετε στη διεύθυνση fkoutsakas παπάκι gmail τελεία com

Δείτε το δικό μου Καλοκαιρινό Collage :-)



   /

  No Comments

Τρίτη 15 Δεκεμβρίου 2020

Μελετούμε την Εργονομία...

  Δεκεμβρίου 15, 2020    Philippos Koutsakas

Μελετούμε την Εργονομία, ακολουθώντας την παρακάτω διδακτική προσέγγιση...

  1. Μελετούμε τις παρακάτω πηγές, παρακολουθούμε τα βίντεο
  2. Ορίζουμε ομάδες εργασίας και υλοποιούμε (κάποιες από) τις δραστηριότητες που ακολουθούν

Πηγές σχετικά με την Εργονομία

  1. Ο ορισμός της εργονομίας στο Βικιλεξικό διαθέσιμος ΕΔΩ
  2. Πληροφορίες για την εργονομία στην Βικιπέδια ΕΔΩ
  3. Πληροφορίες για την εργονομία από το σχολικό βιβλίο της Α Γυμνασίου ΕΔΩ
  4. Βίντεο που παρουσιάζει συνηθισμένα λάθη που κάνουμε μπροστά στον υπολογιστή και προτάσεις για τη διόρθωση τους




Δραστηριότητες σχετικά με την Εργονομία

  • Βάλτε τον Γιάννη να καθίσει σωστά στην καρέκλα κλικ ΕΔΩ

  • Τοποθετήστε τα πλαίσια κειμένου στις κατάλληλες θέσεις ΕΔΩ . Θα πρέπει να κάνετε λήψη του αρχείο της δραστηριότητας και στη συνέχεια να το ανοίξετε με κάποιον επεξεργαστή κειμένου
  • Εκτυπώστε τα αφισάκια της εργονομικής χρήσης υπολογιστή ΕΔΩ (pdf) και ΕΔΩ (docx) , κολλήστε τα δίπλα στον υπολογιστή σας για να σας θυμίζουν τη σωστή στάση σώματος που θα πρέπει να έχουμε όταν χρησιμοποιούμε υπολογιστή
  • Συντάξτε ένα σύντομο κείμενο σχετικά με την εργονομία (δείτε παρακάτω)
  • Ετοιμάστε μία παρουσίαση σχετικά με την εργονομία (δείτε παρακάτω)
  • Δημιουργήστε τη δική σας αφίσα σχετικά με την εργονομική χρήση του ΗΥ (δείτε παρακάτω)
  • Παίξτε θέατρο με τους συμμαθητές ή/και την οικογένεια σας. Για παράδειγμα, σταθείτε μπροστά στον υπολογιστή με τον λάθος τρόπο και ζητήστε από τους άλλους να διορθώσουν τη στάση σας

Δημιουργία κειμένου για την εργονομία

Για το κείμενο ακολουθήστε τα παρακάτω βήματα:
  1. ανοίξτε τον κειμενογράφο (Μενού > Εφαρμογές Γραφείου > Libre Office Writer)
  2. συντάξτε ένα σύντομο κείμενο που να περιλαμβάνει
    • τον ορισμό της εργονομίας
    • τουλάχιστον μία εικόνα σχετικά με την εργονομία
    • συνοπτικούς κανόνες (όχι περισσότερους από 15) εργονομικής χρήσης των υπολογιστών
    • πηγές από τις οποίες αντλήσατε πληροφορίες
  3. Αποθηκεύσετε το κείμενο σας στον υπολογιστή σας
  4. Αντιγράψτε το κείμενο σας στον κοινόχρηστο φάκελο του τμήματος σας
  5. Δείτε ένα παράδειγμα κειμένου που έφτιαξα ΕΔΩ
  6. Κατά τη δημιουργία του λάβετε υπόψη σας τους πέντε απαράβατους κανόνες της επεξεργασίας κειμένου ΕΔΩ

Για την παρουσίαση ακολουθήστε τα παρακάτω βήματα:

  1. ανοίξτε το λογισμικό παρουσίασης (Μενού > Εφαρμογές Γραφείου > Libre Office Impress)
  2. ετοιμάστε μία παρουσίαση που να περιλαμβάνει
    • μία αρχική σελίδα (τίτλος της παρουσίασης, το όνομα σας, ημερομηνία)
    • μία σελίδα περιεχομένων (σαν τους πίνακες περιεχομένων των βιβλίων)
    • 4-5 διαφάνειες που να παρουσιάζουν κανόνες εργονομίας
    • μία σελίδα που να κλείνει την παρουσίαση ευχαριστώντας το κοινό
  3. Αποθηκεύσετε την παρουσίαση στον υπολογιστή σας
  4. Αντιγράψτε το κείμενο σας στον κοινόχρηστο φάκελο του τμήματος σας
  5. Δείτε ένα παράδειγμα παρουσίασης που έφτιαξα ΕΔΩ
  6. Δείτε οδηγίες για μία επιτυχημένη παρουσίαση ΕΔΩ

Για την αφίσα χρησιμοποιήστε την εφαρμογή PosterMyWall

  1. οδηγίες για το PosterMyWall θα βρείτε ΕΔΩ
  2. και ΕΔΩ θα βρείτε την αφίσα που έφτιαξα

   / / / / / /

  No Comments

Κυριακή 13 Δεκεμβρίου 2020

Το (εκπαιδευτικό) υλικό της (πρώτης) καραντίνας :-)

  Δεκεμβρίου 13, 2020    Philippos Koutsakas

Το (εκπαιδευτικό) υλικό της (πρώτης) καραντίνας :-)

Θυμάστε τους πρώτους μήνες της προηγούμενης καραντίνας (μόλις οκτώ μήνες πριν) όταν ετοιμάζαμε εκπαιδευτικό περιεχόμενο και το ανεβάζαμε σε "πλατφόρμες" για το μελετήσουν οι μαθητές μας και να απαντήσουν α-σύγχρονα; Τι όμορφη εκείνη η α-σύγχρονη εποχή, τότε που η WebEx ήταν ακόμη άγνωστη λέξη, τα προβλήματα ήχου μία υπόθεση που δεν μας αφορούσε, οι μέρες περνούχαν χωρίς "παιδιά με ακούτε;", "Πέτρο είσαι μαζί μας;", "ξεκινάω διαμοιρασμό οθόνης", ¨Μαρία δεν σε ακούμε καλά" και άλλα τέτοια... 

Ήταν το τρίμηνο της μαρμότας, η εποχή της ασταμάτητης πληκτρολόγησης, της αέναης τεχνικής υποστήριξης, της διαρκούς διόρθωσης εργασιών, της ακατάπαυστης δημιουργίας και ανάρτησης εκπαιδευτικού περιεχομένου, μια δομή επανάληψης μη προκαθορισμένου αριθμού επαναλήψεων της μορφής:

μέχρι να επιστρέψουμε στο σχολείο επανάλαβε
   ξύπνα, κάνε υποστήριξη φίλων από το τηλέφωνο, ετοίμασε υλικό,
   ανέβασε υλικό, κάνε υποστήριξη συναδέλφων από το τηλέφωνο, 
   διόρθωσε ασκήσεις, κάνε επαναφορά κωδικών πρόσβασης μαθητών, 
   ετοίμασε κι άλλο υλικό, διόρθωσε ασκήσεις, κάνε υποστήριξη 
   συναδέλφων από το τηλέφωνο, ανέβασε υλικό, πέσε για ύπνο 
τέλος

Το (εκπαιδευτικό) υλικό εκείνων των ημερών, λόγω έλλειψης χρόνου και μίας γενικότερης αποστροφής προς τα πληκτρολόγια που μου προέκυψε λόγω της υπερβολικής ενασχόλησης, το είχα ανεβάσει (ντρέπομαι που το λέω) μόνο στην κλειστή Google Classroom του σχολείου μου και μόλις σήμερα, που το διέτρεξα στα βιαστικά για να δω τι μπορεί να αξιοποιηθεί ξανά, αντιλήφθηκα τον όγκο της δουλειάς!!! Και επειδή όπως λέει και ο ποιητής "δουλειά που δεν μοιράζεται είναι δουλειά χαμένη" είπα να αφιερώσω λίγο χρόνο και να το ανεβάσω και στο blog ;-)
 
Το υλικό που θα ανέβει (σιγά-σιγά) λοιπόν αφορά όλες τις τάξεις του δημοτικού και καλύπτει τις εξής θεματικές:
Το υλικό προσφέρεται "ανοιχτά" με άδεια Creative Commons BY-SA, γεγονός που σημαίνει ότι μπορείτε να το κάνετε ότι θέλετε αρκεί να κάνετε αναφορά στον δημιουργό και να διανείμετε τη δική σας έκδοση με τους ίδιους όρους...

Open Educational Resources icon




   / / / / / / /

  2 Comments

Πέμπτη 18 Ιουνίου 2020

Διαδικτυακός Εκφοβισμός (Cyber-Bullying)

  Ιουνίου 18, 2020    Philippos Koutsakas

Διαδικτυακός Εκφοβισμός

Τι είναι ο διαδικτυακός εκφοβισμός (cyber bulling);
Σε τι διαφέρει από τον εκφοβισμό (bullyng);
Πώς μπορούμε να τον αντιμετωπίσουμε;

Το σχέδιο του μαθήματος είναι διαθέσιμο στην παρουσίαση που ακολουθεί και συνοδεύεται και από το φύλλο εργασίας "Η ιστορία της Sonda" ΕΔΩ.







Βίντεο για τον διαδικτυακό εκφοβισμό (επιπλέον)





   / / /

  No Comments

Παρασκευή 12 Ιουνίου 2020

Διαγωνισμός Υπολογιστικής Σκέψης Bebras - Θέματα και λύσεις 2019-20

  Ιουνίου 12, 2020    Philippos Koutsakas

Διαγωνισμός Υπολογιστικής Σκέψης Bebras

Ο διαγωνισμός Bebras® (προφέρεται “Μπέμπρας” και σημαίνει “Κάστορας” στα Λιθουανικά) ξεκίνησε το 2003 ως ιδέα της Καθηγήτριας Valentina Dagiene του University of Vilnius της Λιθουανίας και υλοποιήθηκε για πρώτη φορά το 2006.

Ο διαγωνισμός “Κάστορας” αποτελεί, σήμερα, μια διεθνή πρωτοβουλία της ομώνυμης κοινότητας (Bebras®), με σκοπό την προώθηση της Πληροφορικής (ή Επιστήμης των Υπολογιστών) και της Υπολογιστικής Σκέψης μεταξύ εκπαιδευτικών, μαθητών και μαθητριών όλων των ηλικιών.
Διοργανώνεται σε σχολεία, με χρήση υπολογιστών ή φορητών συσκευών, για διάφορες ηλικιακές ομάδες και υπό την επιτήρηση εκπαιδευτικών. Στον διαγωνισμό συμμετέχουν κάθε χρόνο χιλιάδες μαθητές και μαθήτριες, από 50 και πλέον χώρες.

Το βιβλίο των θεμάτων του διαγωνισμού για το 2019 (περιλαμβάνει και τις λύσεις) είναι διαθέσιμο ΕΔΩ



   / / / / / / / /

  No Comments

Τετάρτη 10 Ιουνίου 2020

Hoaxes and Fakes: όχι άλλο κουτόχορτο :-)

  Ιουνίου 10, 2020    Philippos Koutsakas

   / / / /

  No Comments

Τρίτη 9 Ιουνίου 2020

Πληροφορίες Ηλικιακής Διαβάθμισης Παιχνιδιών - Σύστημα PEGI

  Ιουνίου 09, 2020    Philippos Koutsakas

Το σύστημα σήμανσης PEGI

Πως μπορώ να ξέρω αν ένα παιχνίδια που θέλω να παίξω στον υπολογιστή, στην κονσόλα ή στο κινητό μου είναι κατάλληλο για την ηλικία μου;

Το σύστημα PEGI μου δίνει αυτή την πληροφορία χρησιμοποιώντας σύμβολα που είναι εύκολο να θυμάμαι.

Περισσότερα στην παρουσίαση που ακολουθεί...

 


Το σύστημα ηλικιακών διαβαθμίσεων με την ονομασία Πανευρωπαϊκό Σύστημα Πληροφόρησης για τα Ηλεκτρονικά Παιχνίδια (Pan-European Game Information – PEGI) αναπτύχθηκε από την Ευρωπαϊκή Ομοσπονδία Αλληλεπιδραστικού Λογισμικού (Interactive Software Federation of Europe – ISFE). Στόχος του είναι να βοηθήσει τους Ευρωπαίους γονείς να αποφασίζουν υπεύθυνα για την αγορά ψηφιακών παιχνιδιών για τα παιδιά τους. Τέθηκε σε εφαρμογή την άνοιξη του 2003 και ήρθε να αντικαταστήσει μια σειρά από εθνικά συστήματα ηλικιακών διαβαθμίσεων με ένα ενιαίο σύστημα, το οποίο χρησιμοποιείται πλέον στο μεγαλύτερο μέρος της Ευρώπης. Το PEGI χρησιμοποιούν σήμερα 30 ευρωπαϊκές χώρες, μεταξύ των οποίων και η Ελλάδα. Το σύστημα υποστηρίζεται από τους κυριότερους κατασκευαστές κονσολών (μεταξύ άλλων από τη Sony, τη Microsoft και τη Nintendo), καθώς και από τους προγραμματιστές και τους εκδότες αλληλεπιδραστικών παιχνιδιών σε όλη την Ευρώπη.

Πηγές


   / / / / / / / /

  No Comments

Τετάρτη 3 Ιουνίου 2020

Δεν θα πιστέψεις τι έγινε... κάνε κλικ εδώ για να μάθεις... (ή clickbait για αρχάριους :-) )

  Ιουνίου 03, 2020    Philippos Koutsakas

Τι είναι το clickbait, και πως μπορείτε να το αποφύγετε.

Διδακτικοί Στόχοι

Μετά το τέλος του μαθήματος οι μαθητές θα πρέπει
  1. Να μπορούν να ορίσουν το “χάσμα περιέργειας”
  2. Να μπορούν να εξηγήσουν πώς χρησιμοποιείται το “χάσμα περιέργειας” για να τραβήξει την προσοχή τους
  3. Να χρησιμοποιούν στρατηγικές αποφυγής του click bait

Σχέδιο μαθήματος

Προβάλετε τα παραδείγματα των clickbait τίλων στους μαθητές (διαφάνεια 4) και ρωτήστε τους μαθητές
Σε ποιόν από αυτούς τους τίτλους θα κάνατε κλικ πρώτα; Γιατί;
Μπορείτε να ζητήστε από τους μαθητές να ψηφίσουν και να καταμετρήστε τους ψήφους.
Στη συνέχεια, ξαναδιαβάστε τον τίτλο με τις περισσότερες ψήφους και ρωτήστε τους μαθητές 
Γιατί επιλέξατε αυτή την είδηση; Τι σας τράβηξε την προσοχή;
 Συζητήστε για το "κενό περιέργειας" (διαφάνειες 5 και 6)

Παρουσιάστε τα παραδείγματα στις διαφάνειες 7, 8, 9, 10 και ζητήστε από τους μαθητές να σκεφτούν
Με ποιόν τρόπο αυτή η είδηση αναφέρεται σε κάτι που τους είναι ήδη γνωστό/οικείο
Ποιο κενό περιέργειας υπόσχεται να καλύψει
Εξηγήστε τι είναι το Clickbate (Διαφάνειες 11, 12, 13) και συζητήστε τις ενδείξεις που μας βοηθούν να αναγνωρίσουμε τα Clickbates (Διαφάνεια 14).

Εξετάστε και συζητήστε με τους μαθητές αν οι τίτλοι στις διαφάνειες 14 και 15 είναι ή δεν είναι clickbates και γιατί; 

Συζητήστε επίσης τους λόγους για τους οποίους κάποιος μπορεί να δημιουργήσει ένα click-bait, τι έχει να κερδίσει και αξιοποιώντας τις απαντήσεις μπορείτε να σχολιάσετε τις διαδικτυακές διαφημίσεις.

Τέλος ζητήστε από τους μαθητές να δημιουργήσουν τα δικά τους clickbates (Διαφάνεια 18) αξιοποιώντας τις γνώσεις που αποκόμισαν. Μπορείτε να παρουσιάσετε τα click-baits των μαθητών μίας τάξης σε μία άλλη για να αναδείξετε το πιο αποτελεσματικό.

 

   / / / /

  No Comments

Σάββατο 1 Φεβρουαρίου 2020

Στο μυαλό της Μαρίζας :-)

  Φεβρουαρίου 01, 2020    Philippos Koutsakas

Στο μυαλό της Μαρίζας

Παρακολουθούμε την Μαρίζα, την πεισματάρα γαϊδουρίτσα να αφήνεται στον ρυθμό της μουσικής του Ζορμπά και μαζί με τον αγαπημένο της παππού-ψαρά να σκαρφαλώνει στην Άνω Χώρα χορεύοντας. Εκεί όμως τους περιμένει μια δυσάρεστη έκπληξη...



Δραστηριότητα στο Εργαστήριο Πληροφορικής

Παρακολουθούμε το βίντεο το οποίο "παγώνουμε" σε συγκεκριμένες στιγμές και καταγράφουμε (στον επεξεργαστή κειμένου) τις σκέψεις της Μαρίζας.

Η καταγραφή μπορεί να γίνει
  • σε ένα κενό έγγραφο του Libre Office Impress (μεγαλύτερες τάξεις) το οποίο εμπλουτίζουμε στη συνέχεια με εικόνες που θα βρούμε ΕΔΩ
  • σε ένα έγγραφο που περιέχει ήδη φωτογραφίες από στιγμές του βίντεο (διαθέσιμο ΕΔΩ)
Στο τέλος εκτυπώνουμε την ιστορία (προτεινόμενο μέγεθος εκτύπωσης Α6, 4 σελίδες ανά σελίδα χαρτιού) και να δημιουργήσουμε ένα μικρό παραμυθάκι. Ένα παράδειγμα τέτοιο βιβλίου (με ενσωματωμένες εικόνες) είναι διαθέσιμο ΕΔΩ.

Δραστηριότητα για στο σπίτι

Κατεβάζουμε το έγγραφο που περιέχει τις φωτογραφίες από στιγμές του βίντεο (διαθέσιμο ΕΔΩ) και ζητάμε από τους/τις μαθητές/τριες να συμπληρώσουν το κείμενο από μνήμης και να αυτοσχεδιάσουν.

Συζητάμε με τους μαθητές τους πέντε κανόνες και τα πέντε μυστικά της επεξεργασίας κειμένου (δείτε την παρακάτω παρουσίαση)


Στο τέλος επιλέγουμε μία από τις διαθέσιμες ζωγραφιές και χρωματίζουμε τη Μαρίζα.

Χρωματίζω τη Μαρίζα αφού πρώτα κάνω λήψη και εκτυπώσω τις ζωγραφιές από ΕΔΩ ή από ΕΔΩ ή από ΕΔΩ.



   / / / / / / / /

  No Comments

Πέμπτη 16 Ιανουαρίου 2020

Δημιουργία Stop Motion ταινιών

  Ιανουαρίου 16, 2020    Philippos Koutsakas

Δημιουργία Stop Motion ταινιών

Τι είναι η τεχνική Stop Motion?

Είναι μια κινηματογραφική τεχνική η οποία δημιουργεί κινούμενη εικόνα (βίντεο) με τη αναπαραγωγή διαδοχικών καρέ (φωτογραφίες). Τα αντικείμενα που περιέχονται στα καρέ αυτά μεταβάλλονται με μικρές αυξήσεις (από καρέ σε καρέ) ώστε όταν τελικά εμφανιστούν στην σειρά να παρουσιάζουν κίνηση.

Σε μία τυπική stop motion ταινία προβάλλονται 12 εικόνες σε ένα δευτερόλεπτο. Με αυτόν τον τρόπο έχουμε δημιουργήσει την ψευδαίσθηση της κίνησης...

Αν αυξήσουμε ή μειώσουμε τον αριθμό των εικόνων ανά δευτερόλεπτο αυξάνουμε ή μειώνουμε αντίστοιχα και την ταχύτητα κίνησης του αντικειμένου μας.

Stop Motion animation Explained ΕΔΩ

FlipBook και Animation

  • Cristiano Rolaldo ΕΔΩ
  • Music FlipBook ΕΔΩ
  • A Grand Day Out - Building a Rocket - A Grand Day Out ΕΔΩ

Αντιπροσωπευτικά Stop Motion βίντεο

Δημιούργησε τις δικές σου Stop Motion ταινίες καρέ-καρέ ΕΔΏ

Ο ροζ πάνθηρας περπατάει Animated GIF ΕΔΩ

Δημιουργία Stop Motion με τη χρήση του Libre Office Impress

Ανοίγουμε το Libre Office Impress
Μενού > Εισαγωγή > Εικόνα > Χαρούμενο.png
Διαφάνεια > Νέα Διαφάνεια
Διαγραφή πλαισίων
Μενού > Εισαγωγή > Εικόνα > Λυπημένο.png
Παρουσίαση Οθόνης

Παραδείγματα

Χαρμολύπη χωρίς λόγια ΕΔΩ
Χαρμολύπη με λόγια ΕΔΩ
Ροζ κίνηση χωρίς λόγια ΕΔΩ
Ροζ κίνηση με λόγια ΕΔΩ
Ροζ αποχώρηση με λόγια ΕΔΏ


Ένα καλό παράδειγμα του τι μπορεί να κάνει κάποιος αξιοποιώντας μια διαδοχική σειρά φωτογραφιών είναι το ακόλουθο. Ο φωτογράφος Νόα Καλίνα ανέβασε άλλο ένα βιντεάκι. Γιατί, από ό,τι αποδείχτηκε, ποτέ δεν σταμάτησε να τραβάει φωτογραφίες τη μούρη του. Κάθε μέρα. Για είκοσι χρόνια. Κάθε. Μέρα. Το καινούργιο βιντεάκι κρατάει πάνω από οκτώ λεπτά και είναι ακόμα πιο δυνατό, γιατί πια εδώ βλέπεις ανάγλυφες τις αλλαγές στη μούρη του ανθρώπου, συνοπτικά και μαζεμένα την αλλοίωση που φέρνει ο χρόνος απάνω στο δέρμα, την έκφραση, τις γραμμές, το σχήμα, το περιτύλιγμα ενός περιεχομένου που πάντως ποτέ δεν σταματά να θυμίζει αυτό που ήταν στην αρχή. Μα δεν είναι πια ίδιο.

https://www.youtube.com/watch?v=wAIZ36GI4p8


   / / / / /

  No Comments

Δευτέρα 30 Δεκεμβρίου 2019

Οι βρόμικες κάλτσες του Άγιου Βασίλη

  Δεκεμβρίου 30, 2019    Philippos Koutsakas


Ένα εικονογραφημένο χριστουγεννιάτικο παραμύθι για την αξία την υπολογιστικής σκέψης :-)

Βόρειος πόλος, παραμονή πρωτοχρονιάς...

Το έλκηθρο του Άγιου Βασίλη φορτωμένο δώρα και έτοιμο για αναχώρηση, όταν ένα ξωτικό ανακαλύπτει ότι ένα ζευγάρι βρόμικες κάλτσες του άγιου έχει πέσει μέσα σε ένα από τα 1024 τυλιγμένα κουτιά με δώρα.

Θα μπορέσει ένα μικρό ξωτικό με τη βοήθεια μίας ζυγαριάς και αξιοποιώντας τις γνώσεις του (υπολογιστική σκέψη) να ανακαλύψει σε ποιο κουτί βρίσκονται οι βρόμικες κάλτσες, με μόλις 10 ζυγίσματα;

Το βιβλίο είναι διαθέσιμο ΕΔΩ

Καλές γιορτές, καλή χρονιά με υγεία, αγάπη και πολλές-πολλές ευτυχισμένες στιγμές :-)



Συγγραφέας: Victor Chicha // Εικονογράφηση: Tim Powell // Στίχοι: Michael Bell

Μετάφραση: Βασίλης Βασιλάκης (για τον Σύλλογο Εκπαιδευτικών Πληροφορικής Χίου)

Έκδοση: Computer Science Unplugged // University of Canterbury

Άδεια διανομής: Creative Commons BY-NC-ND (Αναφορά δημιουργού – Μη εμπορική χρήση – Όχι παράγωγα έργα)

   / / / / / / / / / /

  No Comments

Τετάρτη 18 Δεκεμβρίου 2019

Οι Climate Detectives του ΠΣΠΘ εν δράση...

  Δεκεμβρίου 18, 2019    Philippos Koutsakas

Οι Climate Detectives του ΠΣΠΘ εν δράση...

Για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά, η Ευρωπαϊκή Υπηρεσία Διαστήματος (European Space Agency – ESA) προσκάλεσε ομάδες μαθητών ηλικίας 8 έως 15 ετών να «κάνουν τη διαφορά» σε θέματα που αφορούν στο κλίμα και να συμμετάσχουν στον Ευρωπαϊκό διαγωνισμό Climate Detectives. Ειδικότερα, μαθητές από όλες τις χώρες της Ευρώπης κλήθηκαν να επιλέξουν ένα πρόβλημα που να αφορά στο τοπικό κλίμα της περιοχής/χώρας τους, να το ερευνήσουν να καταγράφοντας μετρήσεις, χρησιμοποιώντας δορυφορικές εικόνες και κλιματολογικά δεδομένα και στη συνέχεια να προτείνουν τρόπους αντιμετώπισης και λύσεις. Περισσότερα σχετικά με το πρόγραμμα ΕΔΏ.

Οι μαθητές της ομάδας “Experimental Climate Detectives” του ΠΣΠΘ – Δημοτικού μαζί με τους υπεύθυνους εκπαιδευτικούς, υπέβαλαν την πρόταση τους με τίτλο: “Students work on robotic engineering and meteorology to protect Greek islands from climate change”. Η πρόταση του σχολείου μας χαρακτηρίστηκε ως η πληρέστερη από τις υποβληθείσες, αξιολογήθηκε θετικά και πέρασε στην επόμενη φάση του προγράμματος, που είναι η φάση της υλοποίησης.

Κατά τη διάρκεια της φάσης υλοποίησης (Δεκέμβριος 2019 – Απρίλιος 2020) οι μαθητές μαζί με τους υπεύθυνους εκπαιδευτικούς θα μελετήσουν το φαινόμενο του Μεσογειακού Κυκλώνα (Medicanes – Υφέσεις με χαρακτηριστικά τροπικού κυκλώνα στη Μεσόγειο).

Ειδικότερα, οι μαθητές
  • θα ενημερωθούν για θέματα που αφορούν στον καιρό, στο κλίμα και στα ακραία καιρικά φαινόμενα (με εκπαιδευτικές επισκέψεις στον Τομέα Μετεωρολογίας και Κλιματολογίας, του Τμήματος Γεωλογίας του ΑΠΘ καθώς και επισκέψεις της επίκουρης καθηγήτριας κλιματολογίας Κωνσταντίας Τολίκα στο σχολείο κατά τη διάρκεια υλοποίησης του προγράμματος)
  • θα τοποθετήσουν έναν πρότυπο μετεωρολογικό σταθμό στο ΠΣΠΘ
  • θα καταγράψουν, μελετήσουν και αναλύσουν μετεωρολογικά και κλιματικά δεδομένα
  • με την χρήση των παραπάνω δεδομένων θα σχεδιάσουν και θα υλοποιήσουν ρομποτικές κατασκευές με στόχο την έγκαιρη ενημέρωση και προειδοποίηση των πολιτών για τα ακραία καιρικά φαινόμενα (extreme events) καθώς και τους φυσικούς κινδύνους (natural hazards) υπό συνθήκες κλιματικής αλλαγής.
Στο διάστημα αυτό οι μαθητές θα υποστηρίζονται και θα καθοδηγούνται επιστημονικά τόσο από ερευνητές της Ευρωπαϊκής Υπηρεσίας Διαστήματος (μέσω τηλεδιασκέψεων) όσο και από τα μέλη του Τομέα Μετεωρολογίας και Κλιματολογίας, ΑΠΘ, (υπεύθυνη καθηγήτρια: K. Τολίκα).

Τον Μάιο του 2020 οι μαθητές θα κληθούν να παρουσιάσουν τα αποτελέσματα της εργασίας τους, ενώ τον Ιούνιο του 2020 θα απονεμηθούν τα σχετικά βραβεία του προγράμματος στα σχολεία που θα διακριθούν.

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Κουτλή Παναγίωτα, Καρατζίδης Ευστράτιος, Κουτσάκας Φίλιππος

Χορηγός του παρόντος έργου είναι η Επιτροπή Ερευνών (ΕΛΚΕ ΑΠΘ, Ειδικός Λογαριασμός Κονδυλίων Έρευνας του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης.

   / / / /

  No Comments

Εγγραφή σε: Αναρτήσεις (Atom)