Διδακτικές Οδηγίες για το μάθημα "Πληροφορική" Γυμνασίου 2020-21

Διδακτικές Οδηγίες για το μάθημα "Πληροφορική" Γυμνασίου 2020-21

  Οκτωβρίου 19, 2020    Philippos Koutsakas

---

Οι διδακτικές οδηγίες του μαθήματος "Πληροφορική" Γυμνασίου είναι διαθέσιμες εδώ

Ο γενικός σκοπός του μαθήματος της Πληροφορικής στο Γυμνάσιο είναι η καλλιέργεια του ψηφιακού και πληροφορικού γραμματισμού (ICT literacy), της ικανότητας δηλαδή των μαθητών να χρησιμοποιούν τις σύγχρονες ψηφιακές τεχνολογίες, τα εργαλεία επικοινωνίας και τις δικτυακές υπηρεσίες για την προσπέλαση, διαχείριση, ενσωμάτωση, ανάλυση, αξιολόγηση, δημιουργία και επικοινωνία πληροφοριών, με στόχο την επίλυση προβλημάτων και, τελικά, την ενεργό συμμετοχή τους στη σύγχρονη κοινωνία της γνώσης (knowledge society). 

Η διδασκαλία της Πληροφορικής στο Γυμνάσιο έχει σαφή εργαστηριακό προσανατολισμό, διδάσκεται στο εργαστήριο πληροφορικής του σχολείου και για πρώτη φορά φέτος (2020-21) οι ώρες διδασκαλίας του μαθήματος έχουν αυξηθεί (μόνο για την Α’ Γυμνασίου) σε δύο την εβδομάδα. 

Τις πρώτες δύο εβδομάδες των μαθημάτων οι διδάσκοντες διερεύνησαν με διαγνωστικές δραστηριότητες τις προϋπάρχουσες γνώσεις, ικανότητες και στάσεις των μαθητών από την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση αλλά και από την καθημερινή τους ζωή, ώστε στη συνέχεια αξιοποιώντας διαφοροποιημένες παιδαγωγικές και διδακτικές προσεγγίσεις να επιδιώξουν την επίτευξη των προβλεπόμενων μαθησιακών στόχων του μαθήματος, οι οποίοι κινούνται πάνω στους εξής τέσσερις άξονες που περιγράφονται στο πρόγραμμα σπουδών του μαθήματος: 

• Η πληροφορική στον σύγχρονο κόσμο (γνωρίζω τις βασικές έννοιες της επιστήμης της πληροφορικής)
• Χειρίζομαι και Δημιουργώ (αναπτύσσω δεξιότητες χρήσης ΤΠΕ μέσα από δημιουργικές εργασίες)
• Αναζητώ πληροφορίες επικοινωνώ και συνεργάζομαι (γνωρίζω το διαδίκτυο και επικοινωνώ)
• Διερευνώ ανακαλύπτω και λύνω προβλήματα (αναπτύσσω υπολογιστική σκέψη)

Βασική τεχνική διδασκαλίας του μαθήματος της Πληροφορικής στην Α΄ Γυμνασίου θα είναι τα σχέδια εργασίας/έρευνας (projects), τα οποία σε ορισμένες περιπτώσεις θα συνδυάσουν τη διδασκαλία πολλών θεματικών ενοτήτων της Πληροφορικής ταυτόχρονα και θα αξιοποιήσουν διαθεματικές και διεπιστημονικές προσεγγίσεις. 

Ιδιαίτερη έμφαση θα δοθεί στην αξιοποίηση Ελεύθερου και Ανοικτού Λογισμικού και Υλικού, καθώς και των Τεχνολογιών Υπολογιστικού Νέφους (cloud computing) μέσα από την αξιοποίηση των εκπαιδευτικών εργαλείων της σουίτας της Google για την Εκπαίδευση (G-Suite for Education). 

Read More

Δημιουργία εκπαιδευτικών εφαρμογών με το Learning Apps

Δημιουργία εκπαιδευτικών εφαρμογών με το Learning Apps

  Οκτωβρίου 17, 2020    Philippos Koutsakas

---

Το περιβάλλον https://learningapps.org/ δίνει τη δυνατότητα δημιουργίας εκπαιδευτικών εφαρμογών μέσα από ένα εύχρηστο οπτικό περιβάλλον.

Ιδιαίτερα χρήσιμο χαρακτηριστικό του περιβάλλοντος είναι η δυνατότητα χρήσης/διαμοιρασμού της διεύθυνσης της εφαρμογής (URL) με τη χρήση QR Code που δημιουργείται αυτόματα.

 

Read More

Διδακτικό Σενάριο "Εκπαιδευτική Ρομποτική και μετεωρολογία με Raspberry Pi και Python"

Διδακτικό Σενάριο "Εκπαιδευτική Ρομποτική και μετεωρολογία με Raspberry Pi και Python"

  Οκτωβρίου 15, 2020    Philippos Koutsakas

---

Σκοπός του παρόντος διδακτικού σεναρίου είναι οι μαθητές να εξοικειωθούν με τον προγραμματισμό στον φυσικό κόσμο (physical computing) με Raspberry Pi και Python και να μπορούν να δημιουργούν τα δικά τους έργα.

Το σενάριο προορίζεται για μαθητές των Β’ και Γ’ τάξεων Επαγγελματικών Λυκείων.

Το σενάριο κατ’ αρχήν προορίζεται για τους μαθητές του Τομέα Πληροφορικής για υλοποιηθεί και να επεκτείνει τις γνώσεις των μαθητών στα πλαίσια του μαθήματος «Αρχές Προγραμματισμού Υπολογιστών» http://ebooks.edu.gr/new/books-pdf.php?course=DSEPAL-B133 της Β’ τάξης καθώς και του μαθήματος «Προγραμματισμός Υπολογιστών» http://ebooks.edu.gr/new/books-pdf.php?course=DSEPAL-C219

Επιπλέον το σενάριο θα μπορούσε να αξιοποιηθεί στα πλαίσια του μαθήματος γενικής παιδείας «Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των ΗΥ» που διδάσκεται στη Β΄ τάξη όλων των τομέων των Επαγγελματικών Λυκείων. Τέλος το σενάριο θα μπορούσε να αξιοποιηθεί στα πλαίσια projects και δράσεων προγραμματισμού στον φυσικό κόσμο (physical computing).

Μετά το στήσιμο που μετεωρολογικού σταθμού το έργο θα μπορούσε να αξιοποιηθεί από εκπαιδευτικούς πολλών ειδικοτήτων για την διδασκαλία διαφόρων αντικειμένων όπως για παράδειγμα μαθηματικών, μελέτης περιβάλλοντος, φυσικής, γεωγραφίας, βιολογίας, κλπ.

Το διδακτικό σενάριο είναι διαθέσιμο εδώ: https://drive.google.com/file/d/1Danb-2wgWpP71oS2Bgz5yksrVH3IpazF/view?usp=sharing 

Το σενάριο περιέχει επτά φύλλα εργασίας:
Φύλλο Εργασίας 1

Είναι εισαγωγικό και έχει ως στόχο την εξοικείωση των μαθητών με τον υπολογιστή μικρού μεγέθους Raspberry Pi. 

Φύλλο Εργασίας 2:  

είναι επίσης εισαγωγικό και έχει ως στόχο την εξοικείωση των μαθητών με τα εξαρτήματα που θα συνθέσουν τον μετεωρολογικό σταθμός και με τους αισθητήρες που θα χρησιμοποιηθούν για την μέτρηση της θερμοκρασίας, της υγρασίας, της ατμοσφαιρικής πίεσης, της βροχόπτωσης, της κατεύθυνσης και ταχύτητας του ανέμου.

Το φύλλο εργασίας 3 παρουσιάζει βήμα-βήμα τη διαδικασία συναρμολόγησης και συγκόλλησης του

· του Raspberry Pi GPIO Header πάνω στο Raspberry Pi Weather Board

· του Adafruit BME280 Temperature / Pressure / Humidity Sensor

· του DS18B20 Temperature Sensor αισθητήρα θερμοκρασίας.

Τέλος στο φύλλο εργασίας 3 ολοκληρώνεται η σύνδεση των αισθητήρων πάνω στον μετεωρολογικό σταθμό.  

Φύλλο Εργασίας 4
Το φύλλο εργασίας 4 παρουσιάζει μέσα από καθοδηγούμενες δραστηριότητες την διαδικασία εγκατάστασης του λειτουργικού συστήματος (Rasbian) για τον υπολογιστή μικρού μεγέθους Raspberry Pi και τις απαραίτητες παραμετροποιήσεις για τη λειτουργία του ως μετεωρολογικό σταθμό.

Φύλλο Εργασίας 5
Το φύλλο εργασίας 5 έχει στόχο την εξοικείωση των μαθητών με τις βιβλιοθήκες των γλωσσών προγραμματισμού γενικότερα και ειδικότερα με τις βιβλιοθήκες της γλώσσας προγραμματισμού Python.

Φύλλο Εργασίας 6
Το φύλλο εργασίας 6 παρουσιάζει μέσα από καθοδηγούμενες δραστηριότητες την εγκατάσταση των απαραίτητων βιβλιοθηκών για τη λειτουργία και διαχείριση των αισθητήρων του μετεωρολογικού σταθμού. 

Φύλλο Εργασίας 7
Το φύλλο εργασίας 7 αναλύει βήμα-βήμα τον κώδικα Python ο οποίος είναι υπεύθυνος για τη λειτουργία, συλλογή και παρουσίαση των μετρήσεων θερμοκρασίας, υγρασίας, ατμοσφαιρικής πίεσης, βροχόπτωσης, ταχύτητας και κατεύθυνσης ανέμου.

Read More