το ιστολόγιο ενός Κύριου των Υπολογιστών ;-)

Άδεια χρήσης περιεχομένου

Creative Commons Licence
Το περιεχόμενο του ιστολογίου παρέχεται με άδεια χρήσης Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Παρασκευή 23 Οκτωβρίου 2015

Μα γιατί οι Πληροφορικοί να φρικάρουν όταν τους ρωτάω "θα μπορέσεις φτιάξεις τον υπολογιστή μου";



Χθες το απόγευμα, έχοντας επιστέψει στο σπίτι μετά το τέλος μια τρελής σχολικής μέρας κατά τη διάρκεια της οποίας ζήτησαν τη βοήθεια μου (τουλάχιστον είκοσι φορές) πολλοί διαφορετικοί  συνάδελφοι για διάφορα προβλήματα "πληροφορικής" (κολλημένο χαρτί στον εκτυπωτή, ποντίκι που δε λειτουργεί, υπολογιστής που δεν ανοίγει, εξαφανισμένα εικονίδια, κλπ) και άλλοι τόσοι μαθητές για προβλήματα στα λάπτοπ και στα κινητά τους, έπεσα πάνω στο κείμενο που ακολουθεί.

Αν το διαβάσετε θα καταλάβετε γιατί δεν κατάφερα να αντισταθώ στον πειρασμό να το μεταφράσω, να το φωτοτυπήσω και να το σκορπίσω (στα κρυφά) πάνω στα γραφεία των συναδέλφων ;-)

Το αρχικό κείμενο (το οποίο το απέδωσα πολύ ελεύθερα)είναι διαθέσιμο εδώ (στα Αγγλικά).

...

Η ερώτηση πάει κάπως έτσι:

"Γιατί οι Πληροφορικοί φρικάρουν όταν κάποιος τους ρωτήσει "θα μπορέσεις να μου φτιάξεις τον υπολογιστή"; Δεν καταλαβαίνω γιατί είναι τόσο σπουδαίο πράγμα αυτό..."

Ας υποθέσουμε ότι μεγάλωσες έχοντας ένα έμφυτο ενδιαφέρον για τα αυτοκίνητα γεγονός που σε οδήγησε να ακολουθήσεις καριέρα στη μηχανική αυτοκινήτων.

Δούλεψες σκληρά για πολλά χρόνια και τελικά κατάφερες να ειδικευτείς στον τομέα της δυναμικής οχημάτων (αεροδυναμική, χειρισμός, σύστημα διεύθυνσης, θέματα πρόσφυσης,  κλπ) και να βγάζεις τα προς το ζην σου από αυτό. Σχεδιάζεις συστήματα πλαισίου αυτοκινήτων έχοντας μια ιδιαίτερη εξειδίκευση σε θέματα δομής και γεωμετρίας του συστήματος διεύθυνσης (π.χ. γωνία κάμπερ, γωνία κάστερ, δείκτες διεύθυνσης, συστήματα πέδησης, κατανομή βάρους, κ.λπ).

Με λίγα λόγια, είσαι ένας επιτυχημένος μηχανικός σχεδίασης αυτοκινήτων που απολαμβάνει να σχεδιάζει υψηλής απόδοσης, άνετα αυτοκίνητα λαμβάνοντας υπόψη του τις αρχές της φυσικής και τη τεχνολογία που απαιτείται για αυτή τη δουλειά.

Πιθανότατα κάποια στιγμή χρειάστηκε να ασχοληθείς (ως μηχανικός) με το δικό σου αυτοκίνητο ενώ σίγουρα έχεις άνω του μέσου όρου ικανότητες στο να πραγματοποιείς εργασίες συντήρησης και επισκευής για παλαιότερα αυτοκίνητα με απλούστερη κατασκευή. Αυτό όμως δεν είναι το επάγγελμα που επέλεξες να κάνεις για βιοπορισμό και ίσως να μην ασχολείσαι με τις εργασίες συντήρησης / επισκευής του τελευταίου μοντέλου Lexus που οδηγείς. Σίγουρα, στη περίπτωση που θα ήταν απαραίτητο, θα ήσουν σε θέση να αντιμετωπίσεις τα περισσότερα προβλήματα ενός αυτοκινήτου με μεγαλύτερη επιτυχία από το μέσο οδηγό, αλλά σε καμία περίπτωση δεν είσαι το ίδιο επαγγελματίας ούτε έχεις τα ίδια προσόντα με έναν έμπειρο μηχανικό αυτοκινήτων για την εκτέλεση εργασιών αυτού του είδους.

Φαντάσου τώρα ότι φίλοι, οικογένεια, συνάδελφοι σε τραβάνε συνεχώς μακριά από τη βασική σου εργασία (θυμίζω: εξειδικευμένος μηχανικός σχεδίασης αυτοκινήτων) για να τους αλλάξεις τα λάδια ή να αντιμετωπίσεις ένα πρόβλημα ηλεκτρολογικής φύσης στο αυτοκίνητο τους. Μάλιστα είναι τόσο τεμπέληδες που βαριούνται να ασχοληθούν και να μάθουν να κάνουν μόνοι τους την αλλαγή λαδιών και τόσο τσιγκούνηδες που δε θέλουν να πληρώσουν έναν επαγγελματία να το κάνει. Η πλάκα είναι ότι περιμένουν από εσένα να απολαύσεις κιόλας την αλλαγή, επειδή λέει "τη βρίσκεις με τα αυτοκίνητα". Λογικό το βρίσκω. Αν σου αρέσει να σχεδιάζεις high-end σπορ αυτοκίνητα, τότε σίγουρα θα πρέπει να απολαμβάνεις την αλλαγή λαδιών στο τογιότα κορόλα (μοντέλο 98) του Θείου σου, έτσι δεν είναι;

Κάπως έτσι αισθάνεται ένας πληροφορικός, όταν του ζητηθεί να αντιμετωπίσει έναν υπολογιστή που δεν ανάβει ή λειτουργεί εξαιρετικά αργά διότι ενδέχεται να είναι φορτωμένος με τόνους malware.

Ναι, είμαστε σε θέση να διεκπεραιώνουμε τέτοιου είδους εργασίες με μεγαλύτερη επιτυχία από κάποιον που δε μπορεί να ξεχωρίσει μια μητρική πλακέτα από ένα τροφοδοτικό, αλλά αυτό δε σημαίνει και πολλά πράγματα. Κάποιος που έχει σπουδάσει και μελετήσει θεωρία αλγορίθμων και δομών δεδομένων, μεταφραστές και αρχιτεκτονική Λειτουργικών Συστημάτων, σχεδιαστικά πρότυπα, γλώσσες προγραμματισμού, βάσεις δεδομένων, κλπ έχει σχεδόν τον ίδιο βαθμό εκπαίδευσης ή εμπειρίας στην αντιμετώπιση προβλημάτων υλικού (hardware) ή την απολύμανση ενός υπολογιστή από ιούς σε σύγκριση με το μέσο Gamer ή δεκαεξάχρονο computer-geek που δεν διαθέτει πτυχίο Πληροφορικής και δεν έχει κανένα ενδιαφέρον για την Επιστήμη της Πληροφορικής.

Και πίστεψε με, κανείς δεν επιλέγει να σπουδάσει Πληροφορική, προκειμένου να κάνει το είδος της εργασίας που κάνουν στο "Το φθηνό FORMAT" ή στο "FORMAT και στο χώρο σας ΜΟΝΟ με 20 ευρώ".

Στην πραγματικότητα, πολλοί από εμάς επιλέξαμε συνειδητά να εργαστούμε στον κλάδο της Πληροφορικής ως Μηχανικοί Λογισμικού ώστε να να βγάζουμε τα προς το ζειν με έναν τρόπο που μας γεμίζει περισσότερο από το να ασχολούμαστε με το υλικό (hardware) ή από το να κάνουμε τεχνική υποστήριξη σε λογισμικό κακής ποιότητας. Ναι μπορεί να το έχουμε κάνει ως Καλοκαιρινή δουλειά / απασχόληση για να βγάλουμε το χαρτζιλίκι μας κατά τα εφηβικά μας χρόνια, αλλά αν μας άρεσε αυτό το είδος της εργασίας, θα είχαμε φροντίσει να πάρουμε κάποιο πιστοποιητικό τεχνικών γνώσεων στην επισκευή υπολογιστών ή απλά θα ανοίγαμε ένα κατάστημα επισκευής υπολογιστών χωρίς καμία επίσημη εκπαίδευση.

Θα ακουστεί λιγάκι ελιτίστικο αλλά η αλήθεια είναι ότι υπάρχουν πολλά περισσότερο αρμόδια συνεργεία επισκευής υπολογιστών εκεί έξω από καταρτισμένους επιστήμονες πληροφορικής και μηχανικούς λογισμικού. Είναι απίστευτα ενοχλητικό λοιπόν να μας ζητάς να κάνουμε τη δουλειά ενός τεχνικού επισκευής υπολογιστών, μιας και αυτό πρακτικά σημαίνει ότι ότι θα χρειαστεί να ξοδέψουμε δεκάδες ώρες Googlάροντας μηνύματα λάθους και κάνοντας κουραστικές try-and-error αντικαταστάσεις υλικού. Και όλα αυτά τη στιγμή που υπάρχουν αμέτρητοι καλύτερα καταρτισμένοι τεχνικοί οι οποίοι είναι πάντοτε ενημερωμένοι για τις τελευταίες εξελίξεις στο υλικό και στα εργαλεία αφαίρεσης κακόβουλου λογισμικού, και οι οποίοι μπορούν να κάνουν τις απαιτούμενες εργασίες σε ένα κλάσμα του χρόνου που χρειάζεται για εμάς - και μάλιστα αμείβονται και ζουν από αυτό.

Έτσι, ενώ μπορεί να σκέφτεσαι: "ο τύπος είναι ο μάγος της πληροφορικής και μπορεί να λύσει το πρόβλημα μου σε ένα κλάσμα του χρόνου που θα χρειαστώ εγώ για να το λύσω", η εντύπωσή που μας δημιουργεί αυτή σου η στάση όμως είναι ότι θεωρείς ότι ο χρόνος μας έχει μικρότερη αξία από το δικό σου και ότι πιστεύεις ότι η εκπαίδευση και οι ικανότητες που αποκτήσαμε από αυτή έχει ίση ή μικρότερη αξία από ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα για επισκευές υπολογιστών διάρκειας έξι μηνών.

Αν δεν έχεις πειστεί ακόμη δοκίμασε να ζητήσεις από έναν επαγγελματία σεφ να σου ετοιμάσει στα μικροκύματα μερικά κατεψυγμένα τυροπιτάκια, επειδή "είναι καλύτερος σε αυτό από ότι εσύ".

Κάτι μου λέει ότι δε θα το εκλάβει ως φιλοφρόνηση...

Δευτέρα 19 Οκτωβρίου 2015

Ένα κείμενο για να μάθουμε την Πληροφορική διασκεδάζοντας: Computer Science Unplugged


Το βιβλίο Computer Science Unplugged είναι ένα κείμενο για να μάθουμε την Πληροφορική διασκεδάζοντας (διαθέσιμο εδώ στα Ελληνικά).

Γράφτηκε από τους Tim Bell, Ian H. Witten και Mike Fellows και μεταφράστηκε από τον Κωστή Μουσαφείρη. 

Παρουσιάζει στρυφνές (για τη γενιά των μαθητών με τους εξελιγμένους αντίχειρες) αλλά απαραίτητες έννοιες υποβάθρου με ιδιαίτερα παιχνιδιάρικο και άρα ευχάριστο τρόπο. 

Το βιβλίο περιλαμβάνει πολλές (πραγματικά πολλές) δραστηριότητες / φύλλα εργασίας οι οποίες μπορούν να υλοποιηθούν με τους υπολογιστές "σβηστούς". Είναι ιδανικό λοιπόν για το θεωρητικό μέρος του μαθήματος "Βασικά Θέματα Πληροφορικής" της Β τάξης των ΕΠΑΛ αλλά και για έννοιες που παρουσιάζονται στις "Εφαρμογές Πληροφορικής" (ΓΕΛ, ΕΠΑΛ) αλλά και στη Πληροφορική Γυμνασίου.

Η ιστοσελίδα του βιβλίου (που περιλαμβάνει εκτός από το βιβλίο και πολλά ακόμη καλούδια) είναι εδώ.

Και επειδή η απόδοση ενός κειμένου σε μία άλλη γλώσσα είναι προσωπική υπόθεση του καθενός το βιβλίο είναι διαθέσιμο στα αγγλικά εδώ.





Παρασκευή 9 Οκτωβρίου 2015

Δραστηριότητες για την Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού [10-18 Οκτωβρίου 2015]


Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα κώδικα (10-18/10/2015) έφτασε!

Πλούσιο υλικό για να προετοιμάσετε τις δράσεις σας θα βρείτε στην ιστοσελίδα που έχει στηθεί από τους σχολικούς συμβούλους πληροφορικής, κλικ εδώ.

Η σελίδα σας καλωσορίζει με ένα ενδιαφέρον βίντεο που πραγματεύεται το αν έχει γίνει ο προγραμματισμός απαραίτητη δεξιότητα του 21ου αιώνα, κλικ εδώ

Εκτός αυτού η σελίδα περιλαμβάνει αφισούλες, βιντεάκια, επιστολές προς γονείς και μαθητές αλλά το κυριότερο προτάσεις για διδακτικές παρεμβάσεις κάθε μορφής.

Οι προτάσεις είναι πολλές, πάρα πολλές, πάρα μα πάρα πολλές. Μου χρειάστηκαν σχεδόν τρεις ώρες για να κάνω ένα γρήγορο πέρασμα από τις προτεινόμενες δραστηριότητες για "μεγάλους" του codeweek.ed (κλικ εδώ) ενώ δεν είδα καθόλου τις πολλές προτάσεις για μικρότερες ηλικίες.

Μάλιστα οι περισσότερες από αυτές δεν είναι προτάσεις για δραστηριότητες μιας εβδομάδας αλλά μιας ολόκληρης χρονιάς και μπορούν κάλλιστα να χρησιμοποιηθούν για τη διδασκαλία αντικειμένων όλων των βαθμίδων (δημοτικό, γυμνάσιο, λύκειο ΓΕΛ / ΕΠΑΛ).

Από αυτό το πέρασμα ξεχώρισα, εκτός από τα γνωστά πλέον codeacademy, codeschool, code.org, τα εξής:
  • τα εκπληκτικά διδακτικά εργαλεία / παιχνίδια / ιδέες (πολλά εκ των οποίων δε χρειάζονται καν υπολογιστή) από το Mozilla Foundation διαθέσιμα εδώ
    • περί creative commons κλικ εδώ
    • περί ισχυρών συνθηματικών κλικ εδώ
    • HTML με τη χρήση puzzles κλικ εδώ και με τη χρήση puzzle box κλικ εδώ
    • CSS με τη χρήση story cards κλικ εδώ
  • το βιβλίο computer science unpluged (και στα ελληνικά) συνοδευόμενο από πολλές και αστείες δραστηριότητες που δεν χρειάζονται τη χρήση υπολογιστή κλικ εδώ
  • το εργαλείο εκμάθησης / ελέγχου των βασικών προγραμματισμού silent teacher κλικ εδώ
  • το on-line παιχνίδι εκμάθησης προγραμματισμού (Python, JavaScript, Lua, CofeeScript, Clojure) codecombat κλικ εδώ
Επίσης εδώ είναι μαζεμένες πολλές αξιόλογες προτάσεις για δραστηριότητες στα Ελληνικά.

Εκτός αυτών παραθέτω παρακάτω τα εισαγωγικά βίντεο και τα εξελληνισμένα κλασσικά πλέον παιχνιδάκια Angry Birds και Frozen των προηγούμενων ετών.

Angry Birds Hour of code introducation video (with Greek subs)
Περιλαμβάνει μια σύντομη αναφορά στη σημασία του να γνωρίζεις προγραμματισμό και στη συνέχεια παρουσιάζει τη λογική του blockly για τη δημιουργία προγραμμάτων. Οι μαθητές καλούνται χρησιμοποιώντας τον blockly να οδηγήσουν τους πρωταγωνιστές των angry birds και να συντρίψουν τα κακά γουρουνάκια (bad piggies).


Κι εδώ η δραστηριότητα με τα Angry Birds 


Frozen Hour of code introducation video (with Greek subs)
Περιλαμβάνει μια σύντομη αναφορά στη σημασία του να γνωρίζεις προγραμματισμό και στη συνέχεια παρουσιάζει τη λογική του blockly για τη δημιουργία προγραμμάτων. Οι μαθητές καλούνται χρησιμοποιώντας τον blockly να ζωγραφίζουν πάνω στον πάγο (με τα παγοπέδιλα της Έλσας και της Άννας) μια σειρά διαφορετικών σχημάτων αυξανόμενης δυσκολίας.


Κι εδώ οι δραστηριότητα με την Έλσα και την Άννα

Καλή εβδομάδα κώδικα!!!


Τετάρτη 7 Οκτωβρίου 2015

Υλικό Υπολογιστών - Υπό-ενότητα 1.1: Αρχιτεκτονική Υπολογιστικών Συστημάτων


Παρουσίαση της θεωρίας την πρώτης υπό-ενότητας (1.1) του βοηθήματος για το μάθημα Υλικό και Δίκτυα (διαθέσιμο εδώ) που αφορά στα Υπολογιστικά Συστήματα.

Μετά την ολοκλήρωση της υπό-ενότητας οι μαθητές θα μπορούν να

  • Διακρίνουν τις κατηγορίες των υπολογιστικών συστημάτων.
  • Περιγράφουν τις βασικές αρχιτεκτονικές υπολογιστών. 
  • Αναγνωρίζουν τις βασικές μονάδες ενός προσωπικού υπολογιστή.




Προτεινόμενη Δραστηριότητα #1: Αποσυναρμολόγηση κουτιού κεντρικής μονάδας ΗΥ

Η δραστηριότητα (και το φύλλο εργασίας) υπάρχει  εδώ

Είναι σημαντικό να προηγηθεί η παρουσίαση / επίδειξη των εξαρτημάτων του Υπολογιστή,

Θα χρειαστούμε παλιά (μη λειτουργικά) κουτιά κεντρικών μονάδων ΗΥ, πάγκους εργασίας, κατσαβίδια. Οι μαθητές προτείνεται να χωριστούν σε ομάδες (των δύο ή τριών ατόμων). Οι μαθητές θα πρέπει να αναγνωρίσουν τα κομμάτια της κεντρικής μονάδας, να την αποσυναρμολογήσουν και περιγράψουν (συνοπτικά) τι κάνει το καθένα από αυτά.

Επιπλέον αν υπάρχει χρόνος μπορούμε να δοκιμάσουμε να θέσουμε σε λειτουγία έναν ΗΥ χωρίς να είναι μέσα στο κουτί του, συναρμολογώντας τα εξαρτήματα του πάνω στη μητρική που θα είναι σε κοινή θέα. Αυτή η δραστηριότητα είναι καλύτερα να γίνει από τον εκπαιδευτικό.
Κρατάμε τα εξαρτήματα γιατί για την επόμενη δραστηριότητα στην οποία οι μαθητές θα προσπαθήσουν να ξανα-συναρμολογήσουν τους υπολογιστές.


Προτεινόμενη Δραστηριότητα #2: Συναρμολόγηση κουτιού κεντρικής μονάδας ΗΥ.

Σύντομη παρουσίαση της σύνθεσης του κουτιού της κεντρικής μονάδας. Εστιάζουμε κυρίως στα εξής:
  • από ποια εξαρτήματα αποτελείται η κεντρική μονάδα και πως μοιάζει το καθένα από αυτά
  • τι ακριβώς κάνει το κάθε εξάρτημα
  • πως συνθέτουν και με ποιο τρόπο συνεργάζονται μεταξύ τους για να κάνουν τον υπολογιστή να λειτουργει
Μπορούμε αρχικά να χρησιμοποιήσουμε την εφαρμογή εικονικής συναρμολόγησης ενός υπολογιστή από το κατάστημα του πλαισίου

Στη συνέχεια βλέπουμε με τους μαθητές το βίντεο που ακολουθεί και περιγράφει αναλυτικά τη διαδικασία συναρμολόγησης ενός κουτιού κεντρικής μονάδας.




Δεύτερο βίντεο συναρμολόγησης.



Τέλος οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες των τριών και προσπαθούν να συναρμολογήσουν τα κουτιά που αποσυναρμολόγησαν στην προηγούμενη δραστηριότητα ως εξής:
  • μητρική πλακέτα με ενσωματωμένο επεξεργαστή
  • μνήμη RAM
  • κάρτα 
    • γραφικών
    • δικτύου
    • ήχου
  • σκληρό δίσκο
  • DVD
  • τροφοδοτικό
  • πληκτρολόγιο / ποντίκι

Στο τέλος όλα αυτά συνδέονται με το ρεύμα και δοκιμάζουμε αν εκκινεί το σύστημα.





Τρίτη 6 Οκτωβρίου 2015

4ο Κεφάλαιο - Προγραμματισμός Υπολογιστών


Αυτή είναι μια ανάρτηση "όλα σε ένα" για το 4ο κεφάλαιο του Προγραμματισμού Υπολογιστών.

Λυμένες αντιπροσωπευτικές ασκήσεις προς μελέτη θα βρείτε εδώ

Οι εκφωνήσεις όλων των ασκήσεων είναι εδώ

Η παρουσίαση / εισήγηση του κεφαλαίου είναι εδώ

Και τέλος εδώ θα βρείτε ένα παλιότερο φυλλάδιο με λυμένες αντιπροσωπευτικές ασκήσεις με τη χρήση λογικού διαγράμματος.

Καλή μελέτη...


Εφαρμογές Πληροφορικής Κεφάλαιο 1: Υλικό Υπολογιστών


Μια (βιαστική) παρουσίαση για τις βασικές έννοιες του Υλικού.


Δείτε για το μηχανισμό των Αντικυθήρων εδώ

Computer Hardware σε απλά Αγγλικά ;-) από την Common Craft




Τα κορυφαία έξυπνα ρολόγια για το 2015 είναι εδώ αλλά κι εδώ

Ο υπερ-υπολογιστής Blue Gene/P στο Argonne National Lab (βίντεο του youtube)






Δευτέρα 5 Οκτωβρίου 2015

Πρώτο πακετάκι υλικού για το πανελλαδικών εξεταζόμενο μάθημα του (Δομημένου) Προγραμματισμού


Η (νέα) διδακτέα και εξεταστέα ύλη για το πανελλαδικώς εξεταζόμενο μάθημα του Προγραμματισμού είναι εδώ. Στη νέα ύλη η επιτροπή (με θάρρος) αφαίρεσε τα πολύ θεωρητικά (και οριακά χρήσιμα - με εξαίρεση το 3 που θα μπορούσε να μείνει) κεφάλαια 1, 2, 3, 5 και 6 για όλους τους μαθητές που θα εξεταστούν και για τους μεν απόφοιτους του 2014-15 που θα ξαναδώσουν άφησε κατά τα άλλη την ύλη ίδια, ενώ για αυτούς που θα εξεταστούν φέτος για πρώτη φορά πρόσθεσε και τους Πίνακες (παρ. 14.1).

Λαμβάνοντας υπόψη σας την παραπάνω ύλη (για να αφαιρέσετε τα κεφάλαια που είναι εκτός) προτείνω να κατεβάσετε και να εκτυπώσετε για αρχή τα παρακάτω βοηθήματα:

  • Το σχολικό βιβλίο σε ηλεκτρονική μορφή είναι εδώ
  • Το πολύ καλό βοήθημα που περιλαμβάνει τις απαντήσεις των ερωτήσεων και τις λύσεις των ασκήσεων του σχολικού βιβλίου είναι εδώ
  • Το πολύ καλό βοήθημα του συναδέλφου Μωυσίδη Βασίλη είναι εδώ.
  • Το πολύ εύχρηστο περιβάλλον PAME (Pascal Made Easy) ανάπτυξης και εκτέλεσης προγραμμάτων σε Pascal είναι διαθέσιμο εδώ. Χρειάζεται εγκατάσταση σε περιβάλλον MS Windows.
  • Το περιβάλλον Lazarus για ανάπτυξη και εκτέλεση κώδικα σε Pascal είναι διαθέσιμο εδώ. Ιδανική λύση για τα σχολικά εργαστήρια με Ubuntu LTSP 12.04.
  • Και τέλος όταν βρίσκεστε σε κίνηση (για την ταμπλέτα, το κινητό αλλά και τον υπολογιστή σας) το web-based περιβάλλον ανάπτυξης και εκτέλεσης κώδικα Pascal είναι διαθέσιμο εδώ
  • Για αργότερα, όταν θα χουμε προχωρήσει την ύλη να μη παραλείψετε να γραφτείτε (για να ευλογήσω και τα γένια μου) στο Μαζικό. Ελεύθερο, Διαδικτυακό Μάθημα για το Δομημένο Προγραμματισμό κάνοντας κλικ εδώ

Καλή αρχή και καλή μελέτη...





Παρασκευή 2 Οκτωβρίου 2015

Επιτέλους: Διδακτέα και Εξεταστέα Ύλη Πανελλαδικών ΕΠΑΛ


Επιτέλους βγήκε η διδακτέα και εξεταστέα ύλη για τα Πανελλαδικώς Εξεταζόμενα Μαθήματα των ΕΠΑΛ.

Για τον τομέα Πληροφορικής

  • κλικ εδώ για τη διδακτέα και εξεταστέα ύλη για το σχολικό έτος 2015-2016 
  • κλικ εδώ για την εξεταστέα ύλη των μαθημάτων των Πανελλαδικών εξετάσεων που θα διενεργηθούν το 2016 με το καταργούμενο σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση για τους αποφοίτους Ημερήσιου ή Εσπερινού ΕΠΑ.Λ σχολικού έτους 2014-2015 και προηγούμενων ετών
Για όλους τους τομείς
  • κλικ εδώ για τη διδακτέα – εξεταστέα ύλη των Πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων της Γ΄ τάξης Ημερήσιων ΕΠΑ.Λ. για το σχολικό έτος 2015-2016
  • κλικ εδώ για την εξεταστέα ύλη των μαθημάτων των Πανελλαδικών εξετάσεων που θα διενεργηθούν το 2016 με το καταργούμενο σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση για τους αποφοίτους Ημερήσιου ή Εσπερινού ΕΠΑ.Λ σχολικού έτους 2014-2015 και προηγούμενων ετών

Πέμπτη 1 Οκτωβρίου 2015

Κλωνοποίηση σκληρού δίσκου με τη χρήση του CloneZilla


- Έχω επτά ίδιους υπολογιστές χωρίς λειτουργικό σύστημα και δε θέλω να κάνω επτά φορές την ίδια εγκατάσταση λειτουργικού και προγραμμάτων. Γίνεται; 
- Γίνεται.
- Πως;
- Με το CloneZilla

Θα χρειαστείς:

  • ένα δισκάκι με το CloneZilla (κατέβασε το image από εδώ και κάψτο)
  • έναν εξωτερικό (usb) σκληρό δίσκο ή ένα μεγαλούτσικο ένα usb-flash
  • τις οδηγίες για τη δημιουργία και αποθήκευση του image του δίσκου / διαμερίσματος που θέλεις στην εξωτερική συσκευή (εξωτερικό δίσκο ή usb-flash) που θα τις βρεις εδώ
  • τις οδηγίες για επαναφορά του image από την εξωτερική συσκευή (εξωτερικός σκληρός, usb-flash) στο δίσκο / διαμέρισμα που θέλεις που θα τις βρεις εδώ
  • και καλή τύχη...
Συνήθως προτιμώ την εκδοσή αντιγραφής από δίσκο σε δίσκο μιας και είναι πολύ γρηγορότερη αλλά αύριο θα δοκιμάσω το παραπάνω μιας και τα κουτιά που θα κλονοποιήσω αύριο είναι Small Form Factor και δεν προσφέρονται για προσθαφαιρέσεις δίσκων...

283 Mbps DownStream είναι καλά;




Όχι, δεν είναι phtoshop.
Ναι, είναι η ταχύτητα λήψης (download) και αποστολής (upload) σχολικής μονάδας που βρίσκεται στην Ελληνική επικράτεια (του ΕΚ / ΕΠΑΛ Πολυγύρου).

Για να εμφανιστεί αυτό στην οθόνη ενός εκ' των υπολογιστών του εργαστηρίου χρειάστηκε:

  • ο ΟΤΕ Πολυγύρου να τερματίζει την οπτική ίνα του μητροπολιτικού δικτύου οπτικών ινών του Πολυγύρου στο ισόγειο του σχολικού συγκροτήματος (λογικά αυτό θα έχει γίνει ήδη στα περισσότερα σχολεία των αστικών κέντρων)
  • αρκετές ώρες τηλεφωνικής επικοινωνίας με την υποστήριξη του ΠΣΔ (εμάς μας υποστηρίζει - ομολογουμένως άψογα - το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας)
  • η αγορά του κατάλληλου Router (περίπου 120 euro)
  • και η αλλαγή της δομημένης καλωδίωσης μέσα στο σχολικό συγκρότημα. Με πρόχειρους υπολογισμούς απλώσαμε (μαζί με δύο συναδέλφους - εννοείται εθελοντικά) στους τρεις ορόφους του κτηρίου 800 μέτρα (περίπου) καλωδίου δικτύου.


Εκτός από το προφανές κέρδος της ταχύτερης πρόσβασης στο διαδίκτυο και της εντυπωσιακής μείωσης (τείνει πλέον στο μηδέν) της χρήσης (από συναδέλφους και μαθητές) της φράσης: "έχουμε πρόβλημα με το ιντερνετ;" η σχολική μονάδα κερδίζει μία στατική IP διεύθυνση με όλα τα καλούδια που συνεπάγεται αυτό. Ειδικά αν συνδυαστεί με το τεράστιο upstream (ξανά-δείτε την παραπάνω εικόνα).



Θα πρέπει να αναφέρω βέβαια ότι τα παραπάνω "πάτησαν" σε μία υποδομή που έχει φτιαχτεί κομματάκι-κομματάκι τα τελευταία χρόνια και χοντρικά περιλαμβάνει: τρία 24αρια switches 10/100/1000 για τα τρία εργαστήρια πληροφορικής, επτά 16αρια / 8αρια switches 10/100, πέντε wi-fi hot-spots απλωμένα σε κάθε σημείο του σχολικού συγκροτήματος, ένα δικτυακό εκτυπωτή, ένα δικτυακό φωτοτυπικό, έναν Free-NAS FTP Server και 67 υπολογιστές (45 στα εργαστήρια πληροφορικής και 22 απλωμένοι σε γραφεία, βιβλιοθήκες, αμφιθέατρο, αίθουσες διδασκαλίας, ΕΦΚΕ, ΚΕΣΥΠ, κλπ) σε τρία διαφορετικά κτήρια.


Πληροφορίες για τη σύνδεση του σχολείου σας στα αντίστοιχα μητροπολιτικά δίκτυα οπτικών ινών της πόλης σας μπορείτε να πάρετε από την υποστήριξη του ΠΣΔ της περιοχής σας στο 801.11.801.81

Μέχρι τότε θέλετε να σας κατεβάσω κάτι; :-)