Ένας καθηγητής μαθαίνει πως να αλλάζει τις μεθόδους και να τις κάνει πιο ανοιχτές...

Ένας καθηγητής μαθαίνει πως να αλλάζει τις μεθόδους και να τις κάνει πιο ανοιχτές...

  Σεπτεμβρίου 29, 2015    Philippos Koutsakas

---

Το πρωτότυπο κείμενο αναρτήθηκε εδώ από τον Edward Renner. Η μετάφραση είναι του Κωστή Μουσαφείρη και αναρτήθηκε εδώ. Στο κείμενο που ακολουθεί έκανα κάποιες μικρές αλλαγές στην απόδοση μιας και ο τρόπος που αντιλαμβάνεται ο καθένας τη γλώσσα είναι προσωπική υπόθεση ;-)

Ακολουθεί το κείμενο...

Στην ηλικία των 77, δημοσίευσα το πρώτο μου ηλεκτρονικό βιβλίο (e-book) και "τρέχω" και MOOC (Μαζικά Ανοικτά Διαδικτυακά Μαθήματα). Αυτές δεν ήταν προσπάθειες που ανέλαβα ποτέ ηθελημένα. 

Αποφάσισα να γράψω το Φόρμες για το Μέλλον (Forms for a future) - ένα βιβλίο για τις πολιτικές συζητήσεις που χρειάζεται να κάνουμε για να έχουμε ένα μέλλον που να αξίζει να το ζήσουμε. Και έτσι, το Φθινόπωρο του 2007, μετά από μια απουσία 15 ετών από τον χώρο της εκπαίδευσης, διαπραγματεύθηκα να αναλάβω μια βοηθητική θέση στο Honors College, λογαριάζοντας πως μια μικρή τάξη προπτυχιακών θα με βοηθούσε να εστιάσω την προσοχή μου. Η σειρά μαθημάτων διεξαγόταν τρεις φορές την εβδομάδα και προέβλεπε τρία απαιτούμενα πλήρη βιβλία. 

Δεν ήμουν προετοιμασμένος για αυτό που βρήκα με την επιστροφή μου. 

Οι φοιτητές μου ανήκαν όλοι στη γενιά της χιλιετίας (Millennials). Συγκεκριμένα, ένας κύριος παρακολουθούσε πάντα την τάξη με ένα ακουστικό στο ένα του αυτί. Οπότε, τον ρώτησα: 

- Τι ακούς στο αριστερό σου αυτί; 

- Μουσική. 

- Και από το δεξί σου αυτί; 

- Το μάθημα. 

- Γιατί; 

- Μαθαίνω καλύτερα με αυτόν τον τρόπο. 

- Πιστεύεις ότι αυτό θα δούλευε και με όλους τους υπόλοιπους; 

- Ναι. 
και στη συνέχεια σε πολύ ειλικρινή τόνο, με ρώτησε:
- Μήπως βρίσκετε ότι η παρατήρησή μου αυτή ήταν με έλλειψη σεβασμού κύριε;

Απάντησα:

- Όχι, όχι τώρα. Αλλά, έπρεπε να ρωτήσω. 

Αυτή η συνομιλία αντικατοπτρίζει πολλές αλλαγές για το πως μαθαίνουν οι φοιτητές και για το πως μπορούν να διδάσκουν οι δάσκαλοι. Πλέον στην τάξη μου, δεν υπάρχουν βιβλία. Τα μαθήματα πραγματοποιούνται εικονικά. Δεν υπάρχουν διαλέξεις και όλο το ουσιώδες υλικό διανέμεται online. Οι μαθητές γράφουν, σχολιάζουν και κεντρίζουν ο ένας τον άλλον, κατά τη διάρκεια του εξαμήνου, ενώ συναντιόμαστε, αυτοπροσώπως, μια φορά την εβδομάδα, για μια εποπτευόμενη (moderated) ανταλλαγή ιδεών. 

Η χρήση, όμως, Ανοικτού Εκπαιδευτικού Περιεχομένου δεν είναι απλώς ένας σχεδιασμός μαθημάτων, είναι επίσης και μια μεθοδολογία παιδαγωγικής διαδικασίας. Η δομή των μαθημάτων μου επιτρέπει στο ίδιο υλικό να διανέμεται στους φοιτητές που είναι φυσικά παρόντες ή και εξ αποστάσεως, σε πραγματικό ή σε εικονικό χρόνο, με ή και χωρίς άμεση πρόσβαση σε μένα, είτε δωρεάν είτε έναντι αντιτίμου. Μπορούμε να μάθουμε από τους μαθητές μας πως να διδάσκουμε, μαθαίνοντας τι ακριβώς μαθαίνουν από τον τρόπο με τον οποίο τους διδάσκουμε. Αυτό το επίπεδο αμοιβαίας εμπλοκής είναι είναι εκείνο που πραγματικά ενθουσιάζει. Τους χρειαζόμαστε εξ' ίσου όσο μας χρειάζονται και εκείνοι.

Αυτές οι αλλαγές στον τρόπο που λειτουργεί η τάξη, με ώθησαν να σκεφτώ για την εξέλιξη του στυλ διδασκαλίας μου: από τις διαλέξεις στην τάξη και τα έντυπα βιβλία, στη χρήση διαδραστικών ηλεκτρονικών βιβλίων iBooks και των MOOCs (Ελεύθερα Μαζικά Διαδικτυακά Μαθήματα). Η μετάβαση δεν ήταν κάτι το ξαφνικό, όπως, ίσως θα φανταζόταν κάποιος. Κοιτάζοντας προς τα πίσω, αντιλαμβάνομαι ότι μια εμπειρία που έζησα πριν 25 χρόνια, ήταν ένας δείκτης των επερχόμενων αλλαγών στην εκπαίδευση.

Εκείνη την εποχή, το Πανεπιστήμιο όπου ήμουν Καθηγητής, διέθετε τρία Τμήματα Εισαγωγικής Ψυχολογίας, που εξυπηρετούσαν 350 φοιτητές το καθένα. Τα μαθήματα γινόταν στις 9 π.μ., στις 11 π.μ., και στις 1 μ.μ. και διδασκόταν από μια ομάδα εκπαιδευτών. Ο καθένας παρουσίαζε το δικό του κομμάτι πάνω σε μια ειδικότητα ψυχολογίας, διεξήγαγε ένα τεστ πολλαπλών επιλογών με αυτόματη βαθμολόγηση, και τέλος.

Περιττό να πούμε ότι τα μαθήματα δεν άρεσαν στους φοιτητές. Οι εκπαιδευτές τους ήταν πολύ επικριτικοί για την όλη τους στάση και τα κίνητρα που τους είχαν οδηγήσει να εγγραφούν σε αυτά τα μαθήματα, και η όλη ατμόσφαιρα ήταν μια σειρά αντικρουόμενων στόχων, και όχι αμοιβαίας συμμετοχής. Ήταν σαν εκείνο το έτος που αντικατέστησα έναν καθηγητή που ήταν σε άδεια. Εκείνο το φθινοπωρινό εξάμηνο ήταν απαίσιο. Υπήρχε τόσο μικρή συμμετοχή οποιουδήποτε είδους. Αρχικά, τα έριχνα στους φοιτητές. Μετά μου πέρασε η ιδέα ότι αν επρόκειτο να συνεχίσουμε να μαντρώνουμε τους φοιτητές σε "εκπαιδευτικούς στάβλους εκτροφής," μπορεί να είναι και δική μου ευθύνη να αλλάξω τον τρόπο διδασκαλίας μου για να καταφέρω να τους εμπνεύσω ώστε να συμμετέχουν ενεργά.

Το επόμενο εαρινό εξάμηνο, ξόδεψα την πρώτη μέρα στην τάξη παίρνοντας θέση κοντά στη λεγόμενη “γαλαρία”, στην προτελευταία σειρά. Από εκεί, διηγήθηκα την ιστορία με την περίπτωση δολοφονίας του Genovese, το 1964, στη Νέα Υόρκη, στην οποία 38 περαστικοί απλώς παρατηρούσαν χωρίς να κάνουν απολύτως τίποτε. Τους ειρωνεύτηκα για το ότι ήταν ανώνυμοι. Το πρόγραμμα σπουδών εκείνου του εξαμήνου περιελάμβανε επαρκές υλικό και καθοδήγηση για τη δημιουργία name tags (ετικέτα που κρεμάμε στο πέτο μας με το όνομά μας). Στις επόμενες πέντε συναντήσεις / μαθήματα παρότρυνα τους φοιτητές να τις κρεμούν στο λαιμό τους. Στο επόμενο μάθημα συνειδητοποίησα πως τους είχα πείσει σχεδόν όλους να φορούν τις ετικέτες με τα ονόματά τους, χρησιμοποιώντας τις πέντε αρχές κοινωνικής επιρροής που περιγράφονται στο βιβλίο τους. 

Η κάθε συνάντηση / μάθημα περιελάμβανε το βίωμα, κατά κάποιον τρόπο, των βασικών εννοιών της κοινωνικής ψυχολογίας. Μέχρι το τέλος του εξαμήνου, υπήρχαν περισσότεροι φοιτητές μέσα στην διδακτική αίθουσα από όσους είχαν εγγραφεί στα μαθήματα. Έφερναν μαζί τους και τους φίλους τους μέσα στην τάξη! Το πείραμα αυτό προκάλεσε αρκετό ενθουσιασμό, οπότε και ο Πρόεδρος μου ζήτησε να παραθέσω μια ομιλία για τις διδακτικές μου μεθόδους. Πάντως, μέχρι το τέλος του έτους, υπήρχε μια αίσθηση ότι εγώ είχα ξελογιάσει τους φοιτητές και ότι αυτό ήταν κάτι που μόνον εγώ μπορούσα να πετύχω.

Τώρα, όμως, συνειδητοποιώ εκείνο που δεν είχαμε κατανοήσει πλήρως τον καιρό εκείνο: δεν ήταν η δική μου απόδοση αυτή που θα δικαιολογούσε την έκβαση αυτή, αλλά η συνθετική προσέγγιση που υιοθέτησα. Είχα χρησιμοποιήσει ένα νέο τρόπο που εστίαζε στους φοιτητές ως εκπαιδευόμενους, και όχι επάνω μου σαν δάσκαλο. 

Σαν ακαδημαϊκοί, πιστεύουμε πως η γνώση ανήκει στο πεδίο των δημόσιων αγαθών (public domain). Η επινόηση ενός τρόπου που να επιτρέπει στους φοιτητές να βιώνουν τις έννοιες που διδάσκονται μέσα στην τάξη, συνιστά μια μορφή ακαδημαϊκής μαθητείας. Πρέπει η γνώση να είναι δημόσια. Οι μέθοδοι παροχής Ανοιχτού Εκπαιδευτικού Περιεχομένου για τη διδασκαλία και τη μάθηση το κάνουν εφικτό. Η ανατροπή της παραδοσιακής τάξης εστιάζεται στη εμπλοκή του φοιτητή με το υλικό, όχι μόνο με τον καθηγητή.

Όταν, τελικά, επέστρεψα στην τάξη το 2007, συνειδητοποίησα, για ακόμη μια φορά, ότι ήταν δική μου ευθύνη να αλλάξω τον τρόπο με τον οποίο διδάσκω, για να εμπνεύσω τους φοιτητές. Προς έκπληξή μου, ανακάλυψα ότι στις μέρες μας είναι πολύ ευκολότερο να πετύχουμε υψηλότερα επίπεδα συμμετοχής φοιτητών με τις ψηφιακές τεχνολογίες του 21ου αιώνα. Τώρα, έχω επιλογές. Περιστασιακά, διδάσκω, αλλά ως επί το πλείστον παρακολουθώ τους φοιτητές μου να διεκπεραιώνουν τις δραστηριότητες που τους ανέθεσα. Πλέον, η διδασκαλία μου είναι πολύ πιο προσωπική. Και το καλύτερο από όλα, έχει πολύ περισσότερη πλάκα. 

Στις μέρες μας οι Ανοιχτές Τεχνολογίες χαρακτηρίζονται από σεβασμό μιας και επιτρέπουν τους φοιτητές να κάνουν τη δουλειά τους στο χώρο και τον χρόνο που ταιριάζει καλύτερα στον τρόπο ζωής τους - που για τους περισσότερους περιλαμβάνει και εργασία. Κοινωνικά, είναι πιο συνεργατικές και συμμετοχικές. Τεχνικά, επιτρέπουν πιο αποτελεσματική πρόσβαση στο εκπαιδευτικό υλικό η οποία είναι ταυτόχρονα πιο διευρυμένη, συναρπαστική και ενημερωμένη.

Τελικά κατάφερα να αλλάξω την εστίαση μου και πολλά περισσότερα... Έχω τελειώσει πλέον το βιβλίο μου:Forums for a Future. Μπορείτε να το βρείτε ελεύθερα με τη μορφή MOOC στο USF Canvas.net.

Read More

Τα 10 δημοφιλέστερα εκπαιδευτικά εργαλεία του 2014 (ιin english)

Τα 10 δημοφιλέστερα εκπαιδευτικά εργαλεία του 2014 (ιin english)

  Απριλίου 02, 2015    Philippos Koutsakas

---

(αντιγράφω από το edudemic)

Last year, Edudemic published a list of the most essential and popular educational tools used in modern classrooms across the globe. While many of 2013’s contenders retain top spots for 2014, there are a few new and noteworthy tools that made it onto this year’s list, and some of last year’s mentions have shifted in the rankings. We highly recommend taking a look at these “battle-tested” teaching tools; some of them may be a perfect fit for your modern classroom.

The Most Popular Teacher Tools Used in 2014

1. Google Apps for Education

Image via Flickr by topgold

It’s no surprise that Google once again reigns supreme. Google claims that more than 40 million students and educators use its suite of free apps. And why wouldn’t they? Google Apps for Education include tools like Google Docs, which helps student and teachers collaborate, and a calendar that helps students and teachers stay organized. The customizable security settings lend peace of mind, and it’s all ad-free. This suite of tools retains its top-dog position from 2013, thanks to its utility and because it continues to be so wildly popular with educators on a worldwide scale.

2. Twitter

Twitter stays planted firmly in its number two spot primarily because it has evolved into a legitimate place for growing a personal learning network (PLN) among educators. More and more teachers, in fact, are realizing just how handy this social network is when it comes to stimulating thought-provoking discussions. Educator Chris Bonke, whose story appeared on The Atlantic’s website, says he initially hesitated to use Twitter for his Freshman English class at North High School in Downer’s Grove, Illinois. However, Bonke explains that he found it helped his students engage in conversation about their assigned reading material.

3. YouTube

What student wouldn’t choose to watch YouTube rather than read a textbook? This video-sharing platform is a universe in itself, with myriad channels that can help educators. Among the most popular channels that are bound to capture students’ attention is Shots of Awe, which presents fascinating facts about a range of scientific topics. For its ever-growing usefulness, YouTube moved up a spot in the rankings from last year’s list.

4. Edmodo

Image via Flickr by espiche

Edmodo, like Google, boasts more than 40 million members. This all-in-one learning platform gives teachers the power to easily schedule homework and assignments, read about the latest trends in education, network with other teachers, and monitor student progress. The best part? Unlike other industry-leading learning management systems, Edmodo is free. Last year, Edmodo came in at number seven, but its booming popularity has secured the number four spot in 2014.

5. Remind

The most popular upstart to break into this year’s list is Remind. One in four teachers use the app, according to a recently published article by NPR. “Think of it as a combo of sticky note and class newsletter for the digital age,” writes nprED reviewer Elissa Nadworny. “Remind allows teachers to send messages — via email, cellphone, iPad or Android device — to an entire class with the push of a button.” Businessweek says that about one million teachers and 17 million students and parents use Remind. The app is particularly popular in Texas, Georgia, and Alabama, where between 40 and 50 percent of teachers use it. Remind is a newcomer on our list of popular teaching tools, but its star is clearly rising.

6. WordPress (and other Blogging Software)

Last year, WordPress came in at number nine on our list, but this year we moved this platform (and all of its associated blogging tools) to the number six spot because of its value to educators. Teachers can start a classroom blog that all students can contribute to; this encourages them to think deeply about what they are learning and engage in discussions. It also serves as a fun way to help them hone their writing skills.

7. Evernote

Evernote proudly points out that it has more than 100 million users. A good number of those users are teachers. They make use of the app to share information with students and substitute teachers, organize lesson plans, and jot down ideas. The tags and reminders features can help you stay on schedule and on top of all your material. Last year, Evernote came in at number five on the list, and the only reason it dropped a few places is because there are so many other awesome teaching tools that merit a mention. See Edudemic’s recent walkthrough on using Evernote to build student portfolios to get an idea of this tool’s potential for your classroom.

8. EDpuzzle

Image via edpuzzle.com

EDpuzzle is another newcomer on the list, and its spot is well-deserved, thanks to its ability to transform any video into a real lesson. With EDpuzzle, you can add your voice to videos or even insert questions. You can also search for useful videos across multiple platforms including YouTube and LearnZillion. If you want your students to slow down and digest the material, you can disable skipping on a video.

9. Easel.ly

Easel.ly is a relatively new tool; it stepped onto the scene in 2012, and since then, it has welcomed more than 300,000 users. This free gem lets you create custom infographics. Whether you want to break down a complex idea using charts and images or just want to highlight some main points, Easel.ly lets you do it — well, easily. As Easel.ly continues to evolve, we wouldn’t be surprised to see it climb a few spots on this list.

10. Dropbox

Dropbox is another cloud storage service that gives you easy access to your documents at any time and any place. All you have to do is drag a file or folder into Dropbox, and it syncs across all your devices. Even though it was number six on our list last year, this app has fallen to the 10th spot because Google Drive has usurped much of its functionality.

Honorable Mentions

The following are some teaching tools that we showcased on last year’s list. They still have undeniable value to educators, but were bumped off the list because they’ve become more stagnant in popularity than the exciting newcomers that have supplanted them:

• Skype: This communication service lets you collaborate with colleagues or students around the world. Skype took the number three spot on last year’s list.
• Socrative: Socrative came in at number 10 last year. It is a platform that encourages student discussion by allowing teachers to create assessments and activities and keep an eye on how students perform.
• Class Dojo: This app was in the number eight spot on last year’s list. It is a perfect fit for elementary school classrooms because it lets you instantly reward good behavior and point out less-than-ideal behavior. A little more than 2 million teachers use Class Dojo.

We don’t blame you if all the teaching tools available to educators leave you feeling a tad overwhelmed. Try them out one at a time and see what works for your classroom!

Read More

Τα δέκα δημοφιλέστερα εκπαιδευτικά εργαλεία του 2014, σύμφωνα με το Edudemic.com

Τα δέκα δημοφιλέστερα εκπαιδευτικά εργαλεία του 2014, σύμφωνα με το Edudemic.com

  Ιανουαρίου 01, 2015    Philippos Koutsakas

---

Αναδημοσίευση από το Edudemic.com του άρθρου που περιγράφει τα "Δέκα δημοφιλέστερα εκπαιδευτικά εργαλεία του 2014"

Last year, Edudemic published a list of the most essential and popular educational tools used in modern classrooms across the globe. While many of 2013’s contenders retain top spots for 2014, there are a few new and noteworthy tools that made it onto this year’s list, and some of last year’s mentions have shifted in the rankings. We highly recommend taking a look at these “battle-tested” teaching tools; some of them may be a perfect fit for your modern classroom.

The Most Popular Teacher Tools Used in 2014

1. Google Apps for Education

Image via Flickr by topgold

It’s no surprise that Google once again reigns supreme. Google claims that more than 40 million students and educators use its suite of free apps. And why wouldn’t they? Google Apps for Education include tools like Google Docs, which helps student and teachers collaborate, and a calendar that helps students and teachers stay organized. The customizable security settings lend peace of mind, and it’s all ad-free. This suite of tools retains its top-dog position from 2013, thanks to its utility and because it continues to be so wildly popular with educators on a worldwide scale.

2. Twitter

Twitter stays planted firmly in its number two spot primarily because it has evolved into a legitimate place for growing a personal learning network (PLN) among educators. More and more teachers, in fact, are realizing just how handy this social network is when it comes to stimulating thought-provoking discussions. Educator Chris Bonke, whose story appeared on The Atlantic’s website, says he initially hesitated to use Twitter for his Freshman English class at North High School in Downer’s Grove, Illinois. However, Bonke explains that he found it helped his students engage in conversation about their assigned reading material.

3. YouTube

What student wouldn’t choose to watch YouTube rather than read a textbook? This video-sharing platform is a universe in itself, with myriad channels that can help educators. Among the most popular channels that are bound to capture students’ attention is Shots of Awe, which presents fascinating facts about a range of scientific topics. For its ever-growing usefulness, YouTube moved up a spot in the rankings from last year’s list.

4. Edmodo

Image via Flickr by espiche

Edmodo, like Google, boasts more than 40 million members. This all-in-one learning platform gives teachers the power to easily schedule homework and assignments, read about the latest trends in education, network with other teachers, and monitor student progress. The best part? Unlike other industry-leading learning management systems, Edmodo is free. Last year, Edmodo came in at number seven, but its booming popularity has secured the number four spot in 2014.

5. Remind

The most popular upstart to break into this year’s list is Remind. One in four teachers use the app, according to a recently published article by NPR. “Think of it as a combo of sticky note and class newsletter for the digital age,” writes nprED reviewer Elissa Nadworny. “Remind allows teachers to send messages — via email, cellphone, iPad or Android device — to an entire class with the push of a button.” Businessweek says that about one million teachers and 17 million students and parents use Remind. The app is particularly popular in Texas, Georgia, and Alabama, where between 40 and 50 percent of teachers use it. Remind is a newcomer on our list of popular teaching tools, but its star is clearly rising.

6. WordPress (and other Blogging Software)

Last year, WordPress came in at number nine on our list, but this year we moved this platform (and all of its associated blogging tools) to the number six spot because of its value to educators. Teachers can start a classroom blog that all students can contribute to; this encourages them to think deeply about what they are learning and engage in discussions. It also serves as a fun way to help them hone their writing skills.

7. Evernote

Evernote proudly points out that it has more than 100 million users. A good number of those users are teachers. They make use of the app to share information with students and substitute teachers, organize lesson plans, and jot down ideas. The tags and reminders features can help you stay on schedule and on top of all your material. Last year, Evernote came in at number five on the list, and the only reason it dropped a few places is because there are so many other awesome teaching tools that merit a mention. See Edudemic’s recent walkthrough on using Evernote to build student portfolios to get an idea of this tool’s potential for your classroom.

8. EDpuzzle

Image via edpuzzle.com

EDpuzzle is another newcomer on the list, and its spot is well-deserved, thanks to its ability to transform any video into a real lesson. With EDpuzzle, you can add your voice to videos or even insert questions. You can also search for useful videos across multiple platforms including YouTube and LearnZillion. If you want your students to slow down and digest the material, you can disable skipping on a video.

9. Easel.ly

Easel.ly is a relatively new tool; it stepped onto the scene in 2012, and since then, it has welcomed more than 300,000 users. This free gem lets you create custom infographics. Whether you want to break down a complex idea using charts and images or just want to highlight some main points, Easel.ly lets you do it — well, easily. As Easel.ly continues to evolve, we wouldn’t be surprised to see it climb a few spots on this list.

10. Dropbox

Dropbox is another cloud storage service that gives you easy access to your documents at any time and any place. All you have to do is drag a file or folder into Dropbox, and it syncs across all your devices. Even though it was number six on our list last year, this app has fallen to the 10th spot because Google Drive has usurped much of its functionality.

Honorable Mentions

The following are some teaching tools that we showcased on last year’s list. They still have undeniable value to educators, but were bumped off the list because they’ve become more stagnant in popularity than the exciting newcomers that have supplanted them:

• Skype: This communication service lets you collaborate with colleagues or students around the world. Skype took the number three spot on last year’s list.
• Socrative: Socrative came in at number 10 last year. It is a platform that encourages student discussion by allowing teachers to create assessments and activities and keep an eye on how students perform.
• Class Dojo: This app was in the number eight spot on last year’s list. It is a perfect fit for elementary school classrooms because it lets you instantly reward good behavior and point out less-than-ideal behavior. A little more than 2 million teachers use Class Dojo.

We don’t blame you if all the teaching tools available to educators leave you feeling a tad overwhelmed. Try them out one at a time and see what works for your classroom!

Read More

10 Tools To Teach Kids The Basics Of Programming

10 Tools To Teach Kids The Basics Of Programming

  Σεπτεμβρίου 20, 2014    Philippos Koutsakas

---

αντιγραφή από το http://www.hongkiat.com

By Fahad Khan. Filed in Web 2.0

We are living in a digital era where gadgets from computers, smartphones to tablets have become an essential part of our lives. Even kids these days pick up an iPad as and figure out apps like how a fish takes to water. With kids becoming more tech-savvy as time goes on, there’s no reason why they can’t learn the basics behind their favorite technology. That’s right, we’re saying that there’s no reason why you can’t teach your kids programming from a young age.

This will not only develop the analytical programming skills of kids at early age but will also help them get an idea that whether they want to become a programmer in future. Here we’ve put together for you 10 educational tools that can be used to teach and develop programing skills in kids. Most of the listed tools are based on a visual programming language which has drag and drop interface for programming. These colorful and engaging tools will ultimately help build up your childs programming skills.

Recommended Reading: 5 Top Augmented Reality Apps For Education

Hopscotch

Hopscotch says that programming is designed for everyone. By using Hopscotch, you can teach the basics of programming to your kid easily. Currently, you can only download the Hopscotch app for free on the iPad. Hopscotch allows your kids to develop their own games, stories, animations and other many interactive programs by dragging and dropping blocks of code. One can shake, tilt or even shout at the iPad to control the characters in program. [Visit site]

Scratch

Scratch is a programing language and online community, which is developed and maintained by Lifelong Kindergarten group at MIT Media Lab. Scratch is a free to use service and it allows your kids to create their own animations, games and stories. Your kids can share their creations with others around the world using the online community of Scratch. [Visit site]

Alice

Alice is a free to use 3D programming tool that allows one to create animations for telling a story, playing an interactive or a video to share on the web. The main purpose of Alice is to give your kids basic exposure to object-oriented programming. By using Alice, students will learn to create animated movies (containing people, animals and vehicles) and simple video games. [Visit site]

Tynker

Tynker is an online programming learning system designed to motivate kids to translate their creative ideas into games, projects and animated stories, and circulate their apps on the web. Tynker uses easy visual programming language in which no programming syntax is required but only blocks of codes are combined together to create programs. There’s a fee for lifetime access but they offer online self-paced courses, mobile puzzles and summer camps as well. [Visit site]

Hackety Hack

Hackety Hack is an easy to use programming tool which can be used to teach the absolute basics of programming. One doesn’t need any prior experience of programming before they start working on Hackety Hack. It is based on Ruby programming language. Ruby is used for development of programs such as desktop applications and websites. It is really easy to build graphical interfaces using the Shoes tool of Hackety Hack. [Visit site]

Kodable

Kodable is a free to use programming app for iPad. The tagline, “Learn to code before you know how to read” is embodied through their method of learning programming through a fun game. Kodable is specially designed for kids aged 5 years or above, so that they can learn programming by playing games with little instructions. Kodable has 3 levels of programming including K-2nd grade, 3rd – 5th grade and 6th – 12th grade. [Visit site]

Stencyl

Stencyl is fast, free and convenient. It allows you to develop games by using a drag and drop (block-snapping) interface, and no coding is required at all. If you do not want to use the block-snapping interface then you can type in code as well. Stencyl has extensive platform support and games developed on Stencyl can be played on Android, iOS, Windows, Mac, and Linux too. [Visit site]

RoboMind

RoboMind is a programming tool for kids which uses its own language called ROBO. It is a very simple language which does not require any previous knowledge of programming. The main objective of RoboMind is to move a virtual robot on a two-dimensional grid and perform simple tasks. By using RoboMind, your kids can learn the basics of artificial intelligence and later on even use it on real robotic kits such as LEGO Mindstorms NXT 2.0. RoboMind gives a 30 days free trial of their tools. [Visit site]

Etoys

Etoys is an easy to use programming tool that kids can use to create their own games, models and stories. An Etoys project can be developed by using graphics, animated objects, music, sound, scanned pictures and text. Etoys is free to use with a liberal license. [Visit site]

Waterbear

Waterbear is a convenient and free to use programming toolkit for kids which uses a drag and drop approach for programming purposes. Waterbear is a visual programming language which means there is no need to learn syntax to start programming with it. Kids can create a new file, look at examples of other creations and play around with the different features among other things. There are even descriptions for each element that are easy to follow as well. [Visit site]

Read More